【摘 要】
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摘 要 语文是一门非常基础非常重要的学科，而写作又是语文学习当中的重点，通过写作可以让学生将所学知识转化为实际的应用能力，从而提高学生的创作能力以及语言表达能力。信息技术发展的越来越快，将信息技术应用在小学语文写作教学中可以有效提高教学效率和质量，本文将对小学语文写作教学中信息技术的应用进行简要分析和探讨。 关键词 小学语文;写作教学;信息技术 中图分类号：H193.6，R857.3 文献标识
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摘 要 语文是一门非常基础非常重要的学科，而写作又是语文学习当中的重点，通过写作可以让学生将所学知识转化为实际的应用能力，从而提高学生的创作能力以及语言表达能力。信息技术发展的越来越快，将信息技术应用在小学语文写作教学中可以有效提高教学效率和质量，本文将对小学语文写作教学中信息技术的应用进行简要分析和探讨。
关键词 小学语文;写作教学;信息技术
中图分类号：H193.6，R857.3
其他文献
摘 要 数学是小学教学内容的重要组成部分，但是许多小学生认为数学学习难度大，以至于他们对数学学习存在抵触心理，这就导致他们的学习效率低，这对学生的发展是十分不利的。所以在小学数学教学中，教师可以通过创新教学方法，根据学生的认知水平和学习规律设定教学目标来激发学生学习数学的积极性。比如，可以应用当前一种新型教学模式——游戏化教学，让学生发现数学的奥妙之处。因此本文主要基于这一背景，主要阐述在小学数学
摘 要 一般数学教学工作包括新课引入、复习思考、拓展学习、巩固总结等。其中新课引入在数学教学工作中占有十分重要的地位。新课引入就是挖好地基，为以后学习奠定夯实的基础。如果能够让学生在新课开始之前奠定良好的学习基础，对学生后面的学习会有很大的帮助，可以达到事半功倍的效果。当然，小学生思想十分活跃，想象力丰富，如果要讓他们把注意力完全集中到课堂中，需要采取一些措施和方法，最简单高效的方法就是激发学生的
摘 要 伴随着我国素质教育改革的逐渐深化，教育部门越来越重视农村教育，尤其是在城镇化进程逐渐加快的过程中，农村小学留守儿童问题也成为了社会的焦点问题。对此，本文将针对农村小学留守儿童问题进行深入研究，希望探寻出具体的教育策略，促进我国教育事业的健康发展。 关键词 农村小学;留守儿童;教育策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）36-0128-01
摘 要 课改以来，初中语文阅读教学发生了重大变化，其中“预设”与“生成”受到教育工作者的重视。在预设与生成的作用下，阅读教学成为一个开放的多元平台，不仅能够促进学生的全面发展，而且有助于促进课堂从有效走向高效。初中语文的阅读教学是一个创造性的过程，作为教学主导者的我们，真的希望我们的课堂教学因充分预设而让我们的孩子读懂文本，读出自己，从而出现更多的灵动生成。近些年来，随着新课改的不断深化，语文课堂
摘 要 新课程改革以来对小学数学的课程提出了更高要求，数感作为学生有效提升能力的有效方式，是在特定的环境下培养出来的，可以帮助学生更好理解数学的知识与技能。因而，本文从小学数学的教学现状出发，创造性地提出了一些对策，以期在现有的教学资源中优化学生各方面能力。 关键词 小学低年级;数学教学;数感培养 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0115-0
摘 要 小学阶段是学生思维能力培养的关键阶段，在学习过程中语言表达的准确性对学生的认知能力和思维能力培养起着十分重要的作用。熟练的掌握数学语言是学生日后进行数学学习的必要条件，因此学校和教师都应加强对数学语言培养的重视程度。本文接下来将主要探讨在小学数学教学中如何有效地培养学生的数学语言，进而培养其思维能力。 关键词 小学生;数学教学;数学语言;培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 众所周知，社会是数学学习的大课堂，数学学习同生活密切相关。新课程改革明确要求教师应有意识地引导学生用所学知识服务于生活，在生活中寻找数学，打造乐学的英语课堂。 关键词 小学数学；生活化；教学 中图分类号：C41文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）05-0154-01 新课程的数学教学是一种开放型的教学，教师在课堂教学的过程中应善于抓住一切机会，将数学使用的环境拓宽，
摘 要 教师应深入理解教材，合理、巧妙利用教材帮助学生创设贴近生活的问题情境，突破思维的临界点，巩固和沟通知识之间的联系，开拓学生视野，拓展学生思维，提升数学核心素养。 关键词巧用教材;创设情境;拓展思维;提升素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0165-01 《数学新课程标准》高度重视数学教育在培养学生理性思维和创新能力方面的重要作用。
摘 要 积极带领学生参与实践活动，在实践中调动学生对小学语文阅读教学内容的学习兴趣。面对低年级的学生，教师需要带领学生积极开展实践活动，在实践活动中帮助学生形成归纳概括的语文素养，在这样的学习背景下可以进一步提高小学生的阅读能力。新鲜的事物在吸引学生注意力的同时也会加深学生的语文学习内容，对小学语文阅读教学起到了一定的推动作用，为学生形成良好的阅读思维习惯打下了坚实的基础。 关键词 小学语文;阅
摘 要 小组合作学习，是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。因此，在物理教学中，较多的老师会选择这种教学形式，于是我也立足新课程改革，结合中学物理教学实践，实施小组合作学习方式，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，教会学生合作学习，结果发现在物理课堂上实施小组合作学习是有效果的，它除了能够提高学生的物理学习能力外，还可以提高物理课堂效率，提高学生学习的兴趣，增强学生的集体荣誉感。 关键词