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惊闻于永正先生逝世，沉痛哀悼的同时，想着老先生乃小语界泰斗級人物，他的一生倾心于小学语文教学，可谓呕心沥血，鞠躬尽瘁！于老师的这种精神境界恰似十九大报告中习近平总书记提出的“不忘初心 牢记使命”的重要思想不谋而合。作为一个普普通通的小学班主任，战斗在一线近20年的党员老师，就应该以于永正老师为榜样，不忘教育初心，牢记育人使命。把十九大报告的精神真真切切的落实到自己的教育教学工作中。于永正老师一生桃李满天下，他是幸福的！带着感动和敬佩的心情读完于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，感慨良多。于永正老师是学生喜欢的老师，他同样是幸福的！
以下是我拜读于老师其中的一本书的感受心得，也恰逢十九大胜利召开之际，带着教育的初心，捧着于老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书，愿初心不改，不负使命！
这本书是于老师从教五十多年的较为全面的总结。被于老师称为封笔之作！也是压卷之作！于永正老师从事小语教学五十多年来，一直勤于读书，笔耕不辍。他的课堂轻松、幽默，师生关系和谐融洽，时常进射智慧的火花。
这本书，我前后共读了三遍。每读完一遍，都会有新的收获和感悟。于永正老师的语言朴实、真切，他的文字有情感，有温度。徜徉书中，时常觉得于老师是在与我们面对面的交流！
书上有很多地方，我都认真做了批注。批注里有共鸣，有疑惑，更多的是感悟与收获。书中第三章《是师非师，是课非课》，是于永正老师为师之道的精彩诠释。其中，本章最后两句话给我印象深刻：“真的不要太像老师，不要太像上课，太像那么回事，就不是那么回事了。”这本书我共读了三遍，三次读到此处的感悟皆有所不同，或者应该说一次比一次感受深刻！
第一次读的时候，我做的批注是：“为师的最高境界，学习了！ ”其实言下之意是：于永正老师称自己的课为“是课非课”，称自己则“是师非师”。他把为师上课自比齐白石老人是画非画的作画风格。这似是而非之间有着异曲同工之妙！我想：这些都是大师所为，让人望尘莫及啊！于永正老师的为师之道，通俗点讲就是：我们的老师不太像老师。不能总是背着手，绷着脸，不苟言笑。不能总以长者、教者自居。否则，师生之间会有隔阂，就会让学生产生距离感！于是我如获至宝，开始进行疯狂的模仿于永正老师。放下架子，不以长者自居，蹲下来看学生。起初好像很有效，每到课间活动，我总能和同学们打成一处，常常被他们团团围住，一个个崇拜的眼光看着我，跟我畅所欲言。我自以为已经成为学生喜欢的老师，于是沾沾自喜，禁不住偷着乐。可日了一长，我渐渐发现转着我的学生越来越少了！就连课堂上，他们有时都无视我的存在，不专心听课，个个谈笑风生。课常俨然成了“菜市场”！这是一场盲目的模仿，失败的实践！我深刻的反思自己：为什么于老师做的随心所欲，而我不能？问题到底出在哪儿？
于是，我决定再次阅读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书。“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”第二次再读到于老师的这两句话时，我却有了和上次不同的感受：看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉的相处中，成长并收获了！俗话说的好：画龙画虎难画骨。于永正老师在教育教学上倾尽所有，可以说，他把自己的一生都献给了小语课堂。他从教几十年年来，勤于读书，笔耕不辍，开创“五重教学法”，他的课上遍大江南北，可谓堂堂精彩，匠心独具，堪称典范。看似“随心所欲”，岂能“随心所欲”？于老师博览群书，具有深厚的文学素养，他充满智慧的课堂语言，简洁、朴素、明快、幽默。于老师还是一位“艺术大师”，他会唱京剧，能演奏京胡，朗读声情并茂、板书遵劲有力，这些艺术提升了他的审美情趣，也让他的课堂更有情趣，充满灵性。在努力践行“学讲课堂”的教改之路上，我大胆尝试，积极探索。以合作学习作为主要教学组织形式，让学生“学进去”“讲出来”“教别人”，通过自主学、合作学、质疑等学习方式，调动学生的积极性。真正唤醒学生的主体意识，通过自己大胆讲出来，才能更好地发挥和发展学生的积极性、主动性、独立性和创造性，学生才会自己学会知识，并能应用知识。这其中与于永正老师的“五重课堂”有些相通之处。以人为本，最大程度上的体现学生的主体位置。课堂效果，显而易见。
于是我再一次的捧起于永正老师的《做学生喜欢的老师》这本书，我感悟又升华了：少些包办，多些自主;少些限制，多些引导;少些理性，多些情趣。以情教书，理在其中。人是生活在现实中的，不生活在理念中的，生活在理念中是要窒息的。一切从实际出发。
于永正老师的教学思想和教学实践，不仅仅指导着我们的课堂，甚至影响着我们如何工作、如何生活、如何做人！
书，可以给我们所有的智慧和情感。读书，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。
于永正老师说：要始终保持一颗童心，热爱、尊重每一个学生！岁月的刀能在我的脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上，既然命运为我们选择了教师，就让我们把教育作为事业吧！成功就在脚下——只要带着思考教书。
最后，我把雷夫老师喜欢的诗送给大家，与各位老师共勉：
假如你命该扫街，
就要扫的有模有样，
一如米开朗基罗在画画，
一如莎士比亚在写诗，
一如贝多芬在作曲。
十九大报告中，总书记指出“要优先发展教育事业”，并特别强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们正在践行着大师前行的道路，渐渐地在语文教学中走向成熟。我们能读到这么真诚的书籍，是我们的幸运，孩子们的幸运。让我们站在大师的肩膀上，用爱成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写属于我们的教育人生。
以下是我拜读于老师其中的一本书的感受心得，也恰逢十九大胜利召开之际，带着教育的初心，捧着于老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书，愿初心不改，不负使命！
这本书是于老师从教五十多年的较为全面的总结。被于老师称为封笔之作！也是压卷之作！于永正老师从事小语教学五十多年来，一直勤于读书，笔耕不辍。他的课堂轻松、幽默，师生关系和谐融洽，时常进射智慧的火花。
这本书，我前后共读了三遍。每读完一遍，都会有新的收获和感悟。于永正老师的语言朴实、真切，他的文字有情感，有温度。徜徉书中，时常觉得于老师是在与我们面对面的交流！
书上有很多地方，我都认真做了批注。批注里有共鸣，有疑惑，更多的是感悟与收获。书中第三章《是师非师，是课非课》，是于永正老师为师之道的精彩诠释。其中，本章最后两句话给我印象深刻：“真的不要太像老师，不要太像上课，太像那么回事，就不是那么回事了。”这本书我共读了三遍，三次读到此处的感悟皆有所不同，或者应该说一次比一次感受深刻！
第一次读的时候，我做的批注是：“为师的最高境界，学习了！ ”其实言下之意是：于永正老师称自己的课为“是课非课”，称自己则“是师非师”。他把为师上课自比齐白石老人是画非画的作画风格。这似是而非之间有着异曲同工之妙！我想：这些都是大师所为，让人望尘莫及啊！于永正老师的为师之道，通俗点讲就是：我们的老师不太像老师。不能总是背着手，绷着脸，不苟言笑。不能总以长者、教者自居。否则，师生之间会有隔阂，就会让学生产生距离感！于是我如获至宝，开始进行疯狂的模仿于永正老师。放下架子，不以长者自居，蹲下来看学生。起初好像很有效，每到课间活动，我总能和同学们打成一处，常常被他们团团围住，一个个崇拜的眼光看着我，跟我畅所欲言。我自以为已经成为学生喜欢的老师，于是沾沾自喜，禁不住偷着乐。可日了一长，我渐渐发现转着我的学生越来越少了！就连课堂上，他们有时都无视我的存在，不专心听课，个个谈笑风生。课常俨然成了“菜市场”！这是一场盲目的模仿，失败的实践！我深刻的反思自己：为什么于老师做的随心所欲，而我不能？问题到底出在哪儿？
于是，我决定再次阅读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书。“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”第二次再读到于老师的这两句话时，我却有了和上次不同的感受：看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉的相处中，成长并收获了！俗话说的好：画龙画虎难画骨。于永正老师在教育教学上倾尽所有，可以说，他把自己的一生都献给了小语课堂。他从教几十年年来，勤于读书，笔耕不辍，开创“五重教学法”，他的课上遍大江南北，可谓堂堂精彩，匠心独具，堪称典范。看似“随心所欲”，岂能“随心所欲”？于老师博览群书，具有深厚的文学素养，他充满智慧的课堂语言，简洁、朴素、明快、幽默。于老师还是一位“艺术大师”，他会唱京剧，能演奏京胡，朗读声情并茂、板书遵劲有力，这些艺术提升了他的审美情趣，也让他的课堂更有情趣，充满灵性。在努力践行“学讲课堂”的教改之路上，我大胆尝试，积极探索。以合作学习作为主要教学组织形式，让学生“学进去”“讲出来”“教别人”，通过自主学、合作学、质疑等学习方式，调动学生的积极性。真正唤醒学生的主体意识，通过自己大胆讲出来，才能更好地发挥和发展学生的积极性、主动性、独立性和创造性，学生才会自己学会知识，并能应用知识。这其中与于永正老师的“五重课堂”有些相通之处。以人为本，最大程度上的体现学生的主体位置。课堂效果，显而易见。
于是我再一次的捧起于永正老师的《做学生喜欢的老师》这本书，我感悟又升华了：少些包办，多些自主;少些限制，多些引导;少些理性，多些情趣。以情教书，理在其中。人是生活在现实中的，不生活在理念中的，生活在理念中是要窒息的。一切从实际出发。
于永正老师的教学思想和教学实践，不仅仅指导着我们的课堂，甚至影响着我们如何工作、如何生活、如何做人！
书，可以给我们所有的智慧和情感。读书，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。
于永正老师说：要始终保持一颗童心，热爱、尊重每一个学生！岁月的刀能在我的脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上，既然命运为我们选择了教师，就让我们把教育作为事业吧！成功就在脚下——只要带着思考教书。
最后，我把雷夫老师喜欢的诗送给大家，与各位老师共勉：
假如你命该扫街，
就要扫的有模有样，
一如米开朗基罗在画画，
一如莎士比亚在写诗，
一如贝多芬在作曲。
十九大报告中，总书记指出“要优先发展教育事业”，并特别强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们正在践行着大师前行的道路，渐渐地在语文教学中走向成熟。我们能读到这么真诚的书籍，是我们的幸运，孩子们的幸运。让我们站在大师的肩膀上，用爱成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写属于我们的教育人生。