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班主任与普通教师确实存在区别,因此对班主任核心素养进行探讨,有利于甄别班主任人才,有利于推进班主任队伍培养,有利于班主任个人的自我修炼。
班主任核心素养框架设想及其意义
【摘 要】
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班主任与普通教师确实存在区别,因此对班主任核心素养进行探讨,有利于甄别班主任人才,有利于推进班主任队伍培养,有利于班主任个人的自我修炼。
【机 构】
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上海市教育科学研究院基础教育研究所
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年06期
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