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物理概念反映了大量物理事实及复杂物理现象中最本质、最抽象的东西.学生只有掌握好物理概念,才能正确理解物理事实、掌握物理规律、解决与物理有关的问题.以《光的折射》教学设计为例,说明以实验探究的方式,使课堂学习形成思维链,促进学生的思维发展,引导学生掌握概念.
《光的折射》教学及反思
【摘 要】
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物理概念反映了大量物理事实及复杂物理现象中最本质、最抽象的东西.学生只有掌握好物理概念,才能正确理解物理事实、掌握物理规律、解决与物理有关的问题.以《光的折射》教
【机 构】
：
溧阳市上沛中学;
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
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2013年11期
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