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<正>潘新和教授在《语文:表现与存在》一书中提出了对语文教学本位的思考:以"言语生命"作为语文教育的核心概念。关注文本的语言表达形式,关注学生的言语实践,这才是回归本位的阅读教学。语文教学中的阅读不同于生活中的阅读,在语文课上,阅读本身不是目的,而是提高学生言语表现素养、写作素养的手段与过程。
关注语言表达形式 回归阅读教学本位——以《厄运打不垮的信念》第二课时教学为例
【摘 要】
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<正>潘新和教授在《语文:表现与存在》一书中提出了对语文教学本位的思考:以"言语生命"作为语文教育的核心概念。关注文本的语言表达形式,关注学生的言语实践,这才是回归本位
【机 构】
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江苏南京市栖霞区靖安中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年14期
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