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学习主体之一的"差生"群体必须关注.本研究根据前人的英语学习策略与学习成绩有显著相关的成果,采取完全随机实验设计,对中学"差生"这一特殊群体英语学习策略训练与矫正进行了实证研究.结果表明,(1)"差生"的英语学习策略可以得到矫正;(2)策略矫正对成绩提高的时效上有延迟性.
中学“差生”英语学习策略矫正实验研究
【摘 要】
：
学习主体之一的"差生"群体必须关注.本研究根据前人的英语学习策略与学习成绩有显著相关的成果,采取完全随机实验设计,对中学"差生"这一特殊群体英语学习策略训练与矫正进行
【机 构】
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宜春学院
【出 处】
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宜春学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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