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随着地理教育国际宪章（2016版）和新课程标准的颁布,地理教育更加指向学生的综合能力,其中综合思维能力作为四大核心素养之一,在地理教育中,在研究地理问题、地理现象中其重要性不断增强。从让学生参与研究性小课题入手探究提高综合思维能力的策略,包括利用学校自身环境、利用课外多方资源和模拟地理原理等创设地理小课题,增强学生的综合思维能力。