试论小学数学课堂教学有效性的提升途径

来源 :课堂内外:教师版(初等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kekedala
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小中学数学课堂教学中,教师的教学方式往往会对学生的学习热情和课堂教学效率产生直接的影响。课堂是教师开展教学活动的主阵地,同时也是学生学习知识的重要场所。新课改实施以来,广大教师对于如何提升课堂教学的有效越来越关注。为了更好地发挥出教师的引导作用,实现数学课堂教学有效性的提升,本文主要就小学高年级数学教学有效性的途径进行了分析和探索。
其他文献
叶圣陶在《文章例话》里谈到:“说明文的好坏在乎所发现、所理解的道理准确不准确。发现的准确,理解的准确,写下来的就是最好的说明文,除非文字上有什么毛病。”“说明文以耶
在小学语文教学中,传统文化所占的比重逐渐增大,许多课文都涉及我国优秀的传统文化。在教材的编订过程中,之所以加入中华传统文化,是因为它是中华民族的精神财富,对于小学生
小学数学学科的有效教学,能帮助学生掌握基础的知识和技能,这是学生数学及其他学科深入学习的重要保障,因而数学课堂成为了小学教学的重要组成部分。但从当前的小学数学教学