[摘 要] 研究瞄准打造高效课堂，强调在不增加学生额外学习负担的前提下，通过开展高效的课堂教学设计，实现学生学习成绩优于传统教学，且学习积极性和学习方法得到显著提升的目标。通过分析，对课堂教学设计的六个重要环节的类型及注意事项进行了归纳和总结。在此基础上，结合教学研究实践，从预习、重难点处理、课程思政三个角度给出了典型的课堂教学设计案例。教学实践证明，混合式课堂教学设计的理念和基本设计方案是较有成效的，学生成绩及学习积极性有了显著提升。
　　[关键词] 混合式课堂教学设计;番茄工作法;随堂演示实验;思维导图
　　[作者简介] 李 霞（1979—），女，河南灵宝人，硕士，信息工程大学基礎部副教授（通信作者），主要从事物理教学及超快激光领域研究;宋冬灵（1977—），女，河南新乡人，硕士，信息工程大学基础部副教授，主要从事大学物理教学研究;郭东琴（1981—），女，河南驻马店人，硕士，信息工程大学基础部副教授，主要从事物理教学及光通信领域研究。
　　[中图分类号] G642.0