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摘 要：高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是高校教育工作的重点和难点。本文分析了新形势下高校学生管理工作的现状，指出了当前高校学生管理工作面临的主要问题，通过学生管理理念、管理体制、管理方式三个方面进行深入论述，为高校学生管理工作的创新提供参考和借鉴。
关键词：新形势；高校学生管理工作；创新
我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。这给高校学生管理工作提出了新挑战。在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。
一、新形势下高校学生管理工作的现状
（一）高校学生管理工作取得的成绩
高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。
（二）高校学生管理工作面临的新挑战
高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。
1、90后大学生群体的新特点
90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。一是自我意识增强。90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。二是心理问题突出。90后大学生承受着来自学业、就业、恋爱、家庭、经济等诸多方面的压力，同时受网络环境的影响，抗挫折能力较差，容易引发心理问题，并由此导致辍学、自杀甚至走上犯罪道路。
2、大学生思想观念和价值取向呈现多元性
社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈现多元性。大学生思想主流是追求上进，但也存在一些问题，部分学生存在信念迷茫和失落问题，他们是非观念淡薄，社会责任感缺失、正义感下降，学术诚信问题显露。这些新情况和问题，给高校学生管理工作带来压力和挑战。
3、学生管理人员不足和队伍不稳定制约工作成效
管理人员短缺和不稳定是目前高校学生管理工作中面临的一个突出问题。很多学校辅导员和学生比例远远超出1：200，辅导员管理的学生人数过多，往往造成学生工作不深入问题。辅导员队伍不稳定，每个人管理方式不同，导致学生管理断层，不能形成一个良好稳定的管理体系。部分辅导员未系统学习管理学、心理学等相关理论知识，又缺乏相应进修培训，容易造成学生管理工作实效性不高，影响大学生综合素质的提高。
二、新形势下高校学生管理工作创新的路径分析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》为新形势下高校学生管理工作提供指导思想，要求对高校学生管理工作进行创新，紧紧围绕促进大学生的全面发展和成长成才这一中心任务来开展，促进学生的全面发展。针对高校学生管理工作面临的一些新问题和新挑战，本文主要从学生管理工作理念、工作体制和管理方式三方面进行论述。
（一）高校学生管理工作理念的创新
理念是管理的基础和先导，是管理的核心和精髓，是做好管理工作的关键所在。高校学生管理工作要确立以人为本的工作理念，彰显人文关怀，把围绕学生成长和成才、促进学生全面发展作为学生管理工作的根本目标，贴近学生实际，坚持精细化管理理念。认真研究90后大学生的特点，变"管理"为"引导"， 树立为学生服务的思想观念，准确把握学生各种正当合理需要，进行人性化的教育管理。整合资源，坚持系统化的管理理念，把学生管理工作作为一个集学习机制、奖惩机制、决策机制和反饋机制为一体的动态管理过程，切实提升学生管理工作的人文内涵，强化育人效果。
（二）学生管理工作体制的创新
按照高等教育教学改革的发展方向，创新高校学生管理工作的体制。各高校"条块结合、以条为主"专兼职人员共同参与管理的模式，不能适应新形势下学生管理工作，要探索建立与新形势相适应的学生管理工作新体制。学生管理工作不仅仅是管理，更重要的是培养人才，要建立一套科学、完善的学生管理制度，制定符合大学生身心发展特点、符合新形势的科学高效的工作体制。按照科学管理的原则、程序和方法建立一个系统，把学生管理工作中的人、财、物、信息等各因素结合起来，调动各方面积极性，提高工作实效性；强化师德建设，聘请优秀教师担任学生导师，建立学生工作人员的职业准入制度，按照"精干、高效、专家化"的发展目标加强高校学生政工干部队伍建设，最终形成齐抓共管、全员育人、全过程育人、全方位育人的管理体制。
（三）学生管理工作管理方式的创新
新媒体时代对学生管理工作的"媒介化"发展提出了新要求，也带来了新途径。要充分利用新媒体及时掌握学生的思想动态和心理动态，例如微博、微信等学生乐于参与的新的媒介，学生管理工作者可以充分利用这些新媒介，了解学生不愿意或者不方便反映的问题，做到及早发现，及早处理。另一方面，学生管理工作者要主动利用新媒体，对话题进行积极引导，形成舆论疏导和引导相结合的管理方式，清除垃圾信息，引导舆论方向。
参考文献：
[1]杨天.浅谈新形势下高校学生管理工作的创新思路[J].教育科学，2013，（7）.
[2]刘聪聪.形势下高校学生管理工作探究[J].边疆经济与文化，2012 ，（11）.
[3]林文奇.探析微博在大学生思想政治教育工作中的应用[J].黑河学刊，2012，（8）.
作者简介： 郑美红（1985.11-），女，陕西科技大学设计与艺术学院，助教。
关键词：新形势；高校学生管理工作；创新
我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。这给高校学生管理工作提出了新挑战。在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。
一、新形势下高校学生管理工作的现状
（一）高校学生管理工作取得的成绩
高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。
（二）高校学生管理工作面临的新挑战
高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。
1、90后大学生群体的新特点
90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。一是自我意识增强。90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。二是心理问题突出。90后大学生承受着来自学业、就业、恋爱、家庭、经济等诸多方面的压力，同时受网络环境的影响，抗挫折能力较差，容易引发心理问题，并由此导致辍学、自杀甚至走上犯罪道路。
2、大学生思想观念和价值取向呈现多元性
社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈现多元性。大学生思想主流是追求上进，但也存在一些问题，部分学生存在信念迷茫和失落问题，他们是非观念淡薄，社会责任感缺失、正义感下降，学术诚信问题显露。这些新情况和问题，给高校学生管理工作带来压力和挑战。
3、学生管理人员不足和队伍不稳定制约工作成效
管理人员短缺和不稳定是目前高校学生管理工作中面临的一个突出问题。很多学校辅导员和学生比例远远超出1：200，辅导员管理的学生人数过多，往往造成学生工作不深入问题。辅导员队伍不稳定，每个人管理方式不同，导致学生管理断层，不能形成一个良好稳定的管理体系。部分辅导员未系统学习管理学、心理学等相关理论知识，又缺乏相应进修培训，容易造成学生管理工作实效性不高，影响大学生综合素质的提高。
二、新形势下高校学生管理工作创新的路径分析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》为新形势下高校学生管理工作提供指导思想，要求对高校学生管理工作进行创新，紧紧围绕促进大学生的全面发展和成长成才这一中心任务来开展，促进学生的全面发展。针对高校学生管理工作面临的一些新问题和新挑战，本文主要从学生管理工作理念、工作体制和管理方式三方面进行论述。
（一）高校学生管理工作理念的创新
理念是管理的基础和先导，是管理的核心和精髓，是做好管理工作的关键所在。高校学生管理工作要确立以人为本的工作理念，彰显人文关怀，把围绕学生成长和成才、促进学生全面发展作为学生管理工作的根本目标，贴近学生实际，坚持精细化管理理念。认真研究90后大学生的特点，变"管理"为"引导"， 树立为学生服务的思想观念，准确把握学生各种正当合理需要，进行人性化的教育管理。整合资源，坚持系统化的管理理念，把学生管理工作作为一个集学习机制、奖惩机制、决策机制和反饋机制为一体的动态管理过程，切实提升学生管理工作的人文内涵，强化育人效果。
（二）学生管理工作体制的创新
按照高等教育教学改革的发展方向，创新高校学生管理工作的体制。各高校"条块结合、以条为主"专兼职人员共同参与管理的模式，不能适应新形势下学生管理工作，要探索建立与新形势相适应的学生管理工作新体制。学生管理工作不仅仅是管理，更重要的是培养人才，要建立一套科学、完善的学生管理制度，制定符合大学生身心发展特点、符合新形势的科学高效的工作体制。按照科学管理的原则、程序和方法建立一个系统，把学生管理工作中的人、财、物、信息等各因素结合起来，调动各方面积极性，提高工作实效性；强化师德建设，聘请优秀教师担任学生导师，建立学生工作人员的职业准入制度，按照"精干、高效、专家化"的发展目标加强高校学生政工干部队伍建设，最终形成齐抓共管、全员育人、全过程育人、全方位育人的管理体制。
（三）学生管理工作管理方式的创新
新媒体时代对学生管理工作的"媒介化"发展提出了新要求，也带来了新途径。要充分利用新媒体及时掌握学生的思想动态和心理动态，例如微博、微信等学生乐于参与的新的媒介，学生管理工作者可以充分利用这些新媒介，了解学生不愿意或者不方便反映的问题，做到及早发现，及早处理。另一方面，学生管理工作者要主动利用新媒体，对话题进行积极引导，形成舆论疏导和引导相结合的管理方式，清除垃圾信息，引导舆论方向。
参考文献：
[1]杨天.浅谈新形势下高校学生管理工作的创新思路[J].教育科学，2013，（7）.
[2]刘聪聪.形势下高校学生管理工作探究[J].边疆经济与文化，2012 ，（11）.
[3]林文奇.探析微博在大学生思想政治教育工作中的应用[J].黑河学刊，2012，（8）.
作者简介： 郑美红（1985.11-），女，陕西科技大学设计与艺术学院，助教。