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摘要：初中班主任工作中育学生有效沟通是完成工作的某一课程，或某一任务的心理前提，它是和谐的信念和理性的工作结合，是管理班级的一项重要技能。所以初中班主任工作中能有效的与学生沟通，对初中教育有着至关重要的影响。它可以决定学生是否想自主学习和被动学习。所以初中班主任积极与学生沟通是初中教师对学生的学习的一种策略，它即可以影响学生学习的调节，还会有效的促进学生的学习。
关键词：初中;班主任工作;沟通
不管在哪个阶段，班主任与学生都是很重要的一种教育手段，它可以让班主任更全面的了解学生心理，可以让班主任更好地开展班级工作。本文就以“初中班主任工作中有效沟通的重要性及技巧”为题，做出讨论，期望对初中教育有所帮助。
1 初中班主任在工作中沟通的重要性
有效的沟通可以让工作事半功倍。初中生13～16岁之间正在叛逆时期，思想上过于混乱“学习压力过大，情绪低落，渴望被家人老师重视、自卑、逃避现实”等等，在跟这个年龄段的学生出现负面情绪的几率很大。而对初中生教育培养班主任积极有效的沟通，可以在很大的程度上是指培养孩子正确的、健康的认识世界，舒缓压力，勇敢的面对未来。用有效的沟通驱逐负面情绪。即：（1）用沟通引导学生发挥特长，在自己擅长的方面建立目标，通过努力，获得成功，增强自信。（2）用沟通了解学生，引导学生合理的树立目标，老师在一旁协助，主要是通过学生的付出，逐渐实现这些目标。鼓励学生，增减学生的学习能力认同感。（3）教师全面了解学生，为学生设定目标，积极与学生沟通，鼓励学生，给学生提供自我展示机会，让学生有足够多的机会展示自己，通过这些任务慢慢进步，获得自我肯定，激发学习上的兴趣，最终获得成功。
2 初中班主任在工作中沟通的技巧
2.1 和谐的师生关系
作者认为有效的沟通一定是和谐的、平等的师生关系。这种关系可以让学生在心理上得到尊重，因此，学生才会接纳班主任这个朋友，只有在这种情况的前提下，学生才会把自己心理的压力或者成长的困惑，说与班主任听。教师们常说，老师只是一个称谓，课下我们仍是朋友。这是很平等的表达，所以老师要注意身份的之间的转换，要充分的认识到和谐的师生关系才是最有效的沟通方式。例如：班主任在开展日常的班级活动时，要认识到自己与学生沟通的身份，要在日常的活动中，能够尽可能的站在朋友的平等角度上与学生交流，给学生一种朋友身份的认同感。只有这样才能消除师生之间对立的关系，化解师生之间的隔膜，使学生愿意听老师的建议，积极的改正自己。
2.2 心灵上进行互动
受传统教育的影响，在中国，大部分人认为的师生关系是“父与子”这种大一级的关系。那么，随着近几年教育的改革，师生之间是否可以做到心灵上的交流呢。即真挚的、敞开心扉的交流理解。作者认为，如果班主任想要真正的了解学生，必须要尽心真挚的心灵上的交流。（1）真诚相待。真诚是师生关系的重要前提。（2）相互信任。在班级中有学生经常迟到，出现这一现象时，班主任如果是一味地责怪学生，往往无法达到预期效果，反而容易激化师生关系的矛盾。此时，班主任应该采取沟通的方式询问学生迟到原因，并与学生共同探讨解决问题的方法。假如学生放了错，老师首先要相信学生，给予学生最大的信任，相信学生在认识错误后会积極改正。当然了，信任是相会的，学生也要相信老师，相信老师的建议，相信老师是为了自己未来的发展。（3）可以敞开心扉的聊，不仅要听学生的苦恼，老师也要适当的说说自己的经历，用自己的经历给出学生最好的建议。
2.3 适当的沟通技巧
与任何人沟通都是需要技巧的，职场有职场的沟通环境，工地有工地的沟通环境，有个好的沟通技巧，可以让你更快的融入自己想要的环境里。教师与学生沟通，也要适当的运用各种沟通的技巧。在沟通的环境中，我们可以明显的发现，往往无声的鼓励更慰人心。例如：在课堂上学生答题时犹豫，害怕不敢出声，老师一个肯定的眼神，就有可能给学生力量。学生生病时，趴着桌子上，老师不去问询而是选择相信，递一杯热水，往往这些无声的沟通更慰人心，关键在于班主任的运用。
3 结语
初中是成长的一个重要阶段，在这个阶段初中学生缺乏成熟的心智，对于一些事物认知往往是两个极端，没有产生正确的认识，在一些特殊的背景下很容易产生叛逆心理，对于一些事物的看法也比较偏激，缺乏成熟的心智往往不能以良好的心态去看待和处理问题。所以针对初中学生的这一特征，作为初中的班主任必须在学习及生活两方面双管齐下，和学生做出积极有效的沟通，对学生做出正确的引导，并与家长保持良好的沟通。因此，初中班主任工作中的沟通技巧也作为一门学问，本文做出了探讨，希望可以为教育领域做出努力。
参考文献：
[1] 张兰兰.浅谈新形势下高中班主任如何与学生有效沟通[J].新课程（中学），2019（04）.
[2] 郭建芬.“小恩小惠”，巧搭师生桥梁[J].好家长，2019（23）.
[3] 邵仁杰.沟通从“心”开始——班主任与家长沟通的探索与思考[J].好家长，2019（24）.
[4] 刘梦月.浅谈班主任如何打好沟通这张牌[J].考试周刊，2019（46）.
（作者单位：浙江省瑞安市陶山镇中学）
关键词：初中;班主任工作;沟通
不管在哪个阶段，班主任与学生都是很重要的一种教育手段，它可以让班主任更全面的了解学生心理，可以让班主任更好地开展班级工作。本文就以“初中班主任工作中有效沟通的重要性及技巧”为题，做出讨论，期望对初中教育有所帮助。
1 初中班主任在工作中沟通的重要性
有效的沟通可以让工作事半功倍。初中生13～16岁之间正在叛逆时期，思想上过于混乱“学习压力过大，情绪低落，渴望被家人老师重视、自卑、逃避现实”等等，在跟这个年龄段的学生出现负面情绪的几率很大。而对初中生教育培养班主任积极有效的沟通，可以在很大的程度上是指培养孩子正确的、健康的认识世界，舒缓压力，勇敢的面对未来。用有效的沟通驱逐负面情绪。即：（1）用沟通引导学生发挥特长，在自己擅长的方面建立目标，通过努力，获得成功，增强自信。（2）用沟通了解学生，引导学生合理的树立目标，老师在一旁协助，主要是通过学生的付出，逐渐实现这些目标。鼓励学生，增减学生的学习能力认同感。（3）教师全面了解学生，为学生设定目标，积极与学生沟通，鼓励学生，给学生提供自我展示机会，让学生有足够多的机会展示自己，通过这些任务慢慢进步，获得自我肯定，激发学习上的兴趣，最终获得成功。
2 初中班主任在工作中沟通的技巧
2.1 和谐的师生关系
作者认为有效的沟通一定是和谐的、平等的师生关系。这种关系可以让学生在心理上得到尊重，因此，学生才会接纳班主任这个朋友，只有在这种情况的前提下，学生才会把自己心理的压力或者成长的困惑，说与班主任听。教师们常说，老师只是一个称谓，课下我们仍是朋友。这是很平等的表达，所以老师要注意身份的之间的转换，要充分的认识到和谐的师生关系才是最有效的沟通方式。例如：班主任在开展日常的班级活动时，要认识到自己与学生沟通的身份，要在日常的活动中，能够尽可能的站在朋友的平等角度上与学生交流，给学生一种朋友身份的认同感。只有这样才能消除师生之间对立的关系，化解师生之间的隔膜，使学生愿意听老师的建议，积极的改正自己。
2.2 心灵上进行互动
受传统教育的影响，在中国，大部分人认为的师生关系是“父与子”这种大一级的关系。那么，随着近几年教育的改革，师生之间是否可以做到心灵上的交流呢。即真挚的、敞开心扉的交流理解。作者认为，如果班主任想要真正的了解学生，必须要尽心真挚的心灵上的交流。（1）真诚相待。真诚是师生关系的重要前提。（2）相互信任。在班级中有学生经常迟到，出现这一现象时，班主任如果是一味地责怪学生，往往无法达到预期效果，反而容易激化师生关系的矛盾。此时，班主任应该采取沟通的方式询问学生迟到原因，并与学生共同探讨解决问题的方法。假如学生放了错，老师首先要相信学生，给予学生最大的信任，相信学生在认识错误后会积極改正。当然了，信任是相会的，学生也要相信老师，相信老师的建议，相信老师是为了自己未来的发展。（3）可以敞开心扉的聊，不仅要听学生的苦恼，老师也要适当的说说自己的经历，用自己的经历给出学生最好的建议。
2.3 适当的沟通技巧
与任何人沟通都是需要技巧的，职场有职场的沟通环境，工地有工地的沟通环境，有个好的沟通技巧，可以让你更快的融入自己想要的环境里。教师与学生沟通，也要适当的运用各种沟通的技巧。在沟通的环境中，我们可以明显的发现，往往无声的鼓励更慰人心。例如：在课堂上学生答题时犹豫，害怕不敢出声，老师一个肯定的眼神，就有可能给学生力量。学生生病时，趴着桌子上，老师不去问询而是选择相信，递一杯热水，往往这些无声的沟通更慰人心，关键在于班主任的运用。
3 结语
初中是成长的一个重要阶段，在这个阶段初中学生缺乏成熟的心智，对于一些事物认知往往是两个极端，没有产生正确的认识，在一些特殊的背景下很容易产生叛逆心理，对于一些事物的看法也比较偏激，缺乏成熟的心智往往不能以良好的心态去看待和处理问题。所以针对初中学生的这一特征，作为初中的班主任必须在学习及生活两方面双管齐下，和学生做出积极有效的沟通，对学生做出正确的引导，并与家长保持良好的沟通。因此，初中班主任工作中的沟通技巧也作为一门学问，本文做出了探讨，希望可以为教育领域做出努力。
参考文献：
[1] 张兰兰.浅谈新形势下高中班主任如何与学生有效沟通[J].新课程（中学），2019（04）.
[2] 郭建芬.“小恩小惠”，巧搭师生桥梁[J].好家长，2019（23）.
[3] 邵仁杰.沟通从“心”开始——班主任与家长沟通的探索与思考[J].好家长，2019（24）.
[4] 刘梦月.浅谈班主任如何打好沟通这张牌[J].考试周刊，2019（46）.
（作者单位：浙江省瑞安市陶山镇中学）