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摘 要：幼儿时期是一个人成长的关键时期。这个时期不仅仅需要幼儿园给予高度的重视，还需要家长密切配合幼儿园。因此，需要强化家园联系，只有这样才可以使幼儿园教育与家庭教育取得统一的步伐，更好地促进幼儿成长。
关键词：幼儿园；家庭；家园联系；幼儿成长
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）13-0078-02
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的全部技巧在如何爱学生！”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的金钥匙，作为一名幼儿教师，如何去爱许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平，爱得无私，还要关心、疼爱与严格相结合，培养和发掘幼儿身上的各样闪光点与智慧，那是相当不容易的。
一、发现问题
2012年时，我所带的班来了一个既不会照顾自己、缺乏良好的卫生习惯，也不听话的孩子——谦谦（化名，下同）。现在，许多家庭教育排的是“4.2.1”阵式，即爷爷、奶奶、外公、外婆与父母共同对着一个“小皇帝”，平时的教育已经是宠爱与溺爱了，再加上谦谦父母双双外出打工，谦谦就成为“留守孩子”，担负起“教育”重任的爷爷奶奶们大多文化程度比较低，和孩子的年龄差距较大，他们只是按照以往他们的经验来照顾和教育孩子，教育观念太差，大多采取的是溺爱型的家庭教养方式，因为年龄大的缘故，他们的身体状况相对较差，一般只能照顾孩子们的生活起居，老人们常说“树大自然直”，却忽视了对孩子的教育，孩子的错误想法和行为不能及时纠正，孩子也意识不到自身的缺点。
谦谦入园已经快一个月的时间了，无论怎样教导他，还是进步不大，都说幼儿的教育离不开家庭与老师的配合，可是鉴于谦谦的特殊情况，每次他奶奶接送时总是很匆忙，无法与她交流，为此，我决定利用家访时间，与他奶奶沟通一下。
二、寻找问题的症结
为撩开我心中的迷雾，我来到了谦谦的家，一个位于闹市的五金门市部，门市里堆满了玻璃和三角铁，满地上都是小钉头和三角铁做的成品或半成品，还有一些我叫不上名的东西。门市上地方太小，谦谦和爷爷、奶奶睡觉的地方只有五平米左右，根本没有卫生间，只有一个公厕，还在马路对面很远的地方，孩子自己去又太危险，谦谦奶奶认为“孩子还小，不用避讳，等长大了知道羞了以后再说，在屋里上也是一样的。”所以才致使谦谦养不成良好的卫生习惯。其实谦谦奶奶和爷爷接受的教育并不多，根本不懂得怎样去教育和引导一个孩子健康成长，所以，什么事都顺着他，以至娇惯成性。
三、解决问题的措施
经过这次家访，我掌握了造成谦谦现状的真正原因，使我对改变谦谦有了信心，我决心帮助他。
谦谦很爱玩玩具，却喜欢自己在一个角落里玩，对我多次的教导不屑一顾。我特地做了一个很可爱的玩具钟表，和班里的所有孩子玩一个“转花盘”的游戏，利用钟表来控制玩具在小朋友手中的时间。游戏时我先设定了一个比较长的时间，拿出一个谦谦爱玩的玩具，让他先玩，时间到后换成其他小朋友玩，谦谦很不乐意，哭闹个不停，我赶忙拿出事先预备好的小红花，作为奖励贴在了谦谦的额头上，鼓励他要做一个懂得谦让和有了喜欢的东西要分享的好孩子。他虽然不是很乐意，但还是把玩具让了出来，并且还委屈地擦着红红的眼睛说：“待会儿我还要玩”。经过几番游戏的适应后，我慢慢地缩短了玩具在小朋友们手中的时间，虽然谦谦表现出还不是很乐意，但是他已经不再哭闹了，时间一到他会主动让给其他小朋友来玩。我尝试着鼓励他说：“谦谦，我们把玩具让给新来的笑笑小朋友，让她多玩会儿好吗？”“好的，老师把我玩玩具的时间都让给笑笑吧，明天我再玩”。我激动地鼓励其他小朋友给他报以最热烈的掌声和最甜的笑脸。我很高兴谦谦不仅懂得了要和小朋友们共同分享玩具，还懂得了谦让和团结小朋友。
幼儿时期对周围的环境十分敏感，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下痕迹，对幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重了，所以我精心组织了一节“小猪变干净了”的课，通过讲故事和“娃娃家里”的角色扮演，让幼儿知道了不仅要做一名听话的好孩子，更要做一名讲卫生、讲文明人见人爱的干净孩子。
谦谦随地大小便的问题是因为在门市上没有卫生间，谦谦入厕难，只能就地解决，再加上他奶奶认为“孩子还小，不用避讳，等长大了知道羞了以后再说”的思想，致使谦谦良好的卫生习惯没有养成。我首先和他奶奶沟通，让她在门市后面挪出了一个地方，放上一个小桶，让谦谦有个固定的地方排放大小便。在幼儿园时，我随时提醒着谦谦大小便时间到了，并告诉他如果想做一名人见人爱的好孩子，就必须首先讲究卫生，大小便时要去卫生间，要做到大便入坑，小便入池，便后还要去洗手。谦谦很快就适应了排队和小朋友们一块去卫生间，一块去洗手……我步步跟进对小朋友和谦谦讲解了一些好的卫生习惯，纠正了生活中一些错误的习惯，如：平时要经常洗澡、勤修剪指甲、睡觉时不趴着或蒙头等等。
四、效果与体会
（一）用爱感化
我认识到对一名有很多坏习惯的孩子，切忌进行简单粗暴的教育，要用爱心去感化他，在对幼儿进行全面观察了解后，找出问题所在，然后采取针对性的措施，这个过程就要求我们要“耐心更耐心，细致再细致，温柔再温柔”。
（二）创造宽松氛围
社会交往能力是现代人不可缺少的素质之一，是顺利进入社会交往的一个途径。给幼儿营造一个宽松、适宜的环境及氛围，让幼儿在和谐、平等的环境中感受到自由，不受任何压抑。
（三）与家庭共同配合
作为一名幼儿教师，除了对幼儿进行教学外，还要与家庭共同配合，幼儿良好习惯的养成，家长的督促与老师的教导缺一不可，有了家长的支持，我相信幼儿的发展会更加完善。
（四）坚强信念
在对谦谦的教育过程中，我也遇到了许多挫折，对他可谓是用心良苦，有时真想放弃，是想成为一名好老师的信念一直支撑着我。
幼儿的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，良好习惯的养成对人生的确是太重要了。
关键词：幼儿园；家庭；家园联系；幼儿成长
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）13-0078-02
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的全部技巧在如何爱学生！”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的金钥匙，作为一名幼儿教师，如何去爱许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平，爱得无私，还要关心、疼爱与严格相结合，培养和发掘幼儿身上的各样闪光点与智慧，那是相当不容易的。
一、发现问题
2012年时，我所带的班来了一个既不会照顾自己、缺乏良好的卫生习惯，也不听话的孩子——谦谦（化名，下同）。现在，许多家庭教育排的是“4.2.1”阵式，即爷爷、奶奶、外公、外婆与父母共同对着一个“小皇帝”，平时的教育已经是宠爱与溺爱了，再加上谦谦父母双双外出打工，谦谦就成为“留守孩子”，担负起“教育”重任的爷爷奶奶们大多文化程度比较低，和孩子的年龄差距较大，他们只是按照以往他们的经验来照顾和教育孩子，教育观念太差，大多采取的是溺爱型的家庭教养方式，因为年龄大的缘故，他们的身体状况相对较差，一般只能照顾孩子们的生活起居，老人们常说“树大自然直”，却忽视了对孩子的教育，孩子的错误想法和行为不能及时纠正，孩子也意识不到自身的缺点。
谦谦入园已经快一个月的时间了，无论怎样教导他，还是进步不大，都说幼儿的教育离不开家庭与老师的配合，可是鉴于谦谦的特殊情况，每次他奶奶接送时总是很匆忙，无法与她交流，为此，我决定利用家访时间，与他奶奶沟通一下。
二、寻找问题的症结
为撩开我心中的迷雾，我来到了谦谦的家，一个位于闹市的五金门市部，门市里堆满了玻璃和三角铁，满地上都是小钉头和三角铁做的成品或半成品，还有一些我叫不上名的东西。门市上地方太小，谦谦和爷爷、奶奶睡觉的地方只有五平米左右，根本没有卫生间，只有一个公厕，还在马路对面很远的地方，孩子自己去又太危险，谦谦奶奶认为“孩子还小，不用避讳，等长大了知道羞了以后再说，在屋里上也是一样的。”所以才致使谦谦养不成良好的卫生习惯。其实谦谦奶奶和爷爷接受的教育并不多，根本不懂得怎样去教育和引导一个孩子健康成长，所以，什么事都顺着他，以至娇惯成性。
三、解决问题的措施
经过这次家访，我掌握了造成谦谦现状的真正原因，使我对改变谦谦有了信心，我决心帮助他。
谦谦很爱玩玩具，却喜欢自己在一个角落里玩，对我多次的教导不屑一顾。我特地做了一个很可爱的玩具钟表，和班里的所有孩子玩一个“转花盘”的游戏，利用钟表来控制玩具在小朋友手中的时间。游戏时我先设定了一个比较长的时间，拿出一个谦谦爱玩的玩具，让他先玩，时间到后换成其他小朋友玩，谦谦很不乐意，哭闹个不停，我赶忙拿出事先预备好的小红花，作为奖励贴在了谦谦的额头上，鼓励他要做一个懂得谦让和有了喜欢的东西要分享的好孩子。他虽然不是很乐意，但还是把玩具让了出来，并且还委屈地擦着红红的眼睛说：“待会儿我还要玩”。经过几番游戏的适应后，我慢慢地缩短了玩具在小朋友们手中的时间，虽然谦谦表现出还不是很乐意，但是他已经不再哭闹了，时间一到他会主动让给其他小朋友来玩。我尝试着鼓励他说：“谦谦，我们把玩具让给新来的笑笑小朋友，让她多玩会儿好吗？”“好的，老师把我玩玩具的时间都让给笑笑吧，明天我再玩”。我激动地鼓励其他小朋友给他报以最热烈的掌声和最甜的笑脸。我很高兴谦谦不仅懂得了要和小朋友们共同分享玩具，还懂得了谦让和团结小朋友。
幼儿时期对周围的环境十分敏感，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下痕迹，对幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重了，所以我精心组织了一节“小猪变干净了”的课，通过讲故事和“娃娃家里”的角色扮演，让幼儿知道了不仅要做一名听话的好孩子，更要做一名讲卫生、讲文明人见人爱的干净孩子。
谦谦随地大小便的问题是因为在门市上没有卫生间，谦谦入厕难，只能就地解决，再加上他奶奶认为“孩子还小，不用避讳，等长大了知道羞了以后再说”的思想，致使谦谦良好的卫生习惯没有养成。我首先和他奶奶沟通，让她在门市后面挪出了一个地方，放上一个小桶，让谦谦有个固定的地方排放大小便。在幼儿园时，我随时提醒着谦谦大小便时间到了，并告诉他如果想做一名人见人爱的好孩子，就必须首先讲究卫生，大小便时要去卫生间，要做到大便入坑，小便入池，便后还要去洗手。谦谦很快就适应了排队和小朋友们一块去卫生间，一块去洗手……我步步跟进对小朋友和谦谦讲解了一些好的卫生习惯，纠正了生活中一些错误的习惯，如：平时要经常洗澡、勤修剪指甲、睡觉时不趴着或蒙头等等。
四、效果与体会
（一）用爱感化
我认识到对一名有很多坏习惯的孩子，切忌进行简单粗暴的教育，要用爱心去感化他，在对幼儿进行全面观察了解后，找出问题所在，然后采取针对性的措施，这个过程就要求我们要“耐心更耐心，细致再细致，温柔再温柔”。
（二）创造宽松氛围
社会交往能力是现代人不可缺少的素质之一，是顺利进入社会交往的一个途径。给幼儿营造一个宽松、适宜的环境及氛围，让幼儿在和谐、平等的环境中感受到自由，不受任何压抑。
（三）与家庭共同配合
作为一名幼儿教师，除了对幼儿进行教学外，还要与家庭共同配合，幼儿良好习惯的养成，家长的督促与老师的教导缺一不可，有了家长的支持，我相信幼儿的发展会更加完善。
（四）坚强信念
在对谦谦的教育过程中，我也遇到了许多挫折，对他可谓是用心良苦，有时真想放弃，是想成为一名好老师的信念一直支撑着我。
幼儿的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，良好习惯的养成对人生的确是太重要了。