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数学学科一直都是教学的重点学科,学好数学需要一定的逻辑性、思维能力,然而对于基础薄弱的学生来讲,提高学生学习数学质量是重点教学目标,注重培养学生学习兴趣,帮助学生提高学习质量,避免进屋学习误区。在数学教学中,顺着学生的思维引导学生形成良好的教学思维能力。本文将对基础薄弱生高中数学教学的有效途径进行分析,并提供相关教学途径,仅供参考。