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随着新课改的逐步推进,在高中地理教学中培养学生的主体性越来越引起人们的重视。但是,很多教师受传统观念影响严重,教学方法较为单一,学生的主体地位很难得到突出,学生自主学习的能力也得不到有效培养,这对学生的未来发展不利。所以文章先对提高学生主体地位的原因进行了简要的分析,再提出了相应的措施,希望对以后高中地理教师培养学生主体性起到指导作用。