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职业倦怠是高职教师职业心理健康的一个典型问题，也是承受压力的最严重的后果之一。高职院校作为一个组织，角色要求、任务要求、组织结构特点、组织生命周期、领导风格等会给广大教师带来压力。从组织角度来看，高职院校压力管理主要是在刚性政策与人性关怀中寻求一个契合点，为教师营造一个能充分发挥所能的适度的压力环境。