柳宗元《江雪》意境分析

来源 :剑南文学(经典教苑) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luqing77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
柳宗元《江雪》一诗向来受人推崇,被誉为压卷之作。诗无达诂,历年来人们对《江雪》的解读可谓汗牛充壮,为了更好分析这首诗的意境,我们从柳宗元骚怨与旷达交织的心路历程、创作动机以及诗歌具体意象等方面入手来进行综合分析,把握柳宗元对生命悲与喜的感悟和自我的超越,同时领悟诗作中复杂超越的意境之美。
其他文献
“以人为本,关爱学生,严格管理,消除隐患,依靠各界,搞好共建,依法治教,文明兴校,知荣明耻,共建和谐。”是全国加强中小学管理工作会议提出的倡议,这充分表达了广大师生的强烈愿望,也表达了广大家长和社会各界的热切期盼。那么,如何加强和改善中小学学校管理 呢?  一、加强和改善中小学校的管理工作,校长是关键  有什么样的校长,就有什么样的学校,这说明校长在学校管理和发展中具有举足轻重的作用。校长既是学校
新课程理念下更加关注学生的主体地位,更加重视学生的全面发展,更加注重学生主观能动性的发挥.新课程理念下高中语文教学的有效性是指充分引导学生参与教学的过程之中,是指将
阅读,是一种美丽的文化现象。然而,传媒文化却在悄悄地改变着我们的阅读习惯,使许多孩子渐渐地疏远了白纸黑字的阅读文本。在这种文化语境中,怎样引导更多的小学生真心地喜欢上印刷文本,我们提出了语文课外自然化阅读的构想,并经过三年时间的阅读实践,取得了较好的效果,使我们重新看到了课外阅读的美好情景。  一、课外自然化阅读的方式与过程  在传媒文化语境的大背景下,小学生的课外阅读必须倡导轻松、自然的阅读方式
历史同课异构教学研讨活动,提升了历史学科任课教师教学设计的能力,培养学生的自主学习能力,体现了新课程的教学理念,展示了同课异构的风采以及同行教师较高的综合素质。体会
一、数学交流的意义(1)学生的认知水平、认知风格以及发展的潜力和趋势是各不相同的,甚至存在很大的差异,而且人的智力结构也是多种多样的,有的学生善于形象思维,有的学生计
体育课堂教学不仅与其它学科的课堂教学有似的一面,而且有自身鲜明的特征。体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境,给学生充分观察、思维、操作与实践的表现机会,它所表现出来的主动性、活跃性、实践性、创造性是其它学科无法比拟的。我在新课程改革实验中,着意寻找到三条“活路”,激活课堂,让课堂重新焕发生命活力。  一、教学内容突出“活”  教学内容是课堂教学的主要依据。教学内容设置合理、科学直接影响到整个
新课改指出,在今后的教学过程中,教师要打破传统教学模式的束缚,突出学生的主体地位,要丰富自己的教学方式,使课堂教学变得更具趣味性.因此,在高中化学实验教学中,教师需要使
初中生处于人生的特殊阶段,世界观、人生观、价值观都有待形成,而教育环境的复杂多元化,又加重了德育工作的难度和负担.基于长期的班主任教学工作经历,形成了关于抓好初中生
大学绘画色彩教育一般是作为设计教学的基础课而设置的.现阶段的设计教学要求凸显学生的创造个性,激励学生积极创新,追求画面外在的耳目一新的独特美和内含的与众不同的内蕴
科技革命的时代,信息技术正以超越人们预想的速度不断发展更新着,信息技术的应用已经深入人们生活的方方面面,对人们产生着很大的影响。对于幼儿教育,信息技术也得到了有效的