【摘 要】
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音乐作为一门重要的艺术学科贯穿了中国的义务教育。尤其是在小学阶段,儿童正处于身心成长和发展的关键时期。他们的性格和意识处于发展阶段。音乐教学不仅有利于智力的发展,
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音乐作为一门重要的艺术学科贯穿了中国的义务教育。尤其是在小学阶段,儿童正处于身心成长和发展的关键时期。他们的性格和意识处于发展阶段。音乐教学不仅有利于智力的发展,而且可以培养学生良好的文化素质和创造力,感知力,想象力等有积极作用。音乐不仅是小学的学科,还是学校素质教育的重要组成部分。随着素质教育的深入实施,小学音乐教学必须重视教学方法和手段的探索与实验,以充分发挥音乐学科的素质教育的作用。但是,在许多小学,教师的音乐教学也仅限于听歌和学习唱歌,这阻碍了学生学习音乐的热情。在此基础上,教师结合自己的教学经验
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