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【摘要】当今时代是互联网的时代，互联网的出现与发展带动了各种线上交际平台的发展，例如QQ、微信、邮箱等等，微信虽然面世要比QQ晚10年，但是丝毫没有影响到它快速深入到人们生活中的步伐。微信运用于中国每个家庭成员的联系，工作上的交流，甚至运用到了课堂教学和学校管理。
【关键词】微信;信息化教学;优点;缺点;策略
【作者简介】钟卢，宁波城市职业技术学院，讲师。
我国经济飞速发展，每个家庭成员几乎都有手机，小孩子从四五岁就已经接触到了手机，人们对手机的功能非常熟悉，所以高职学校将微信运用到教学设计中是创新教学的体现。但是利用微信教学的方式在我国发展的并没有到达成熟阶段，还存在着不少问题。微信有优点、也有缺点，教师在教学中运用微信的时候，在发挥微信优势的同时也不能忽略潜在的问题，尽量想办法解决问题才能提高教学质量。
1.拓宽教学资源获取渠道。微信上有很多的教育类公众号，一些公众号里的教学资源是免费的，教师可以多关注教育类的公众号，收集对教学有帮助的资源，结合自己授课的内容，对各种教学资源进行整个，丰富自己的课堂授课方式或内容。教师也可以将自己挖掘出来的好的资料直接通过微信分享给学生。同样的，我们在获取资源的同时，也要学会反馈，如果学校学生的作业或者其他创意作品非常出彩，教师可以将学生的优秀成果分享到微信里，为他人提供资源，有利于资源的共享。
2.利用微信增加学生学习的时间和空间。学校每天都有规定的时间和地点学习，有时候学生课下的时间并没有充分地利用起来，并且学生一旦离开了教师，去了其他地方，例如宿舍、家、食堂、操场等更加自由和舒适的场所，他们很难再拿着一本书，将心思放在学习上。将微信利用到教学中，打破时间和空间的限制，学生可以随时随地学习，充分利用课余时间。例如，教师可以在学生放学以后通过微信布置作业，补充课堂上未讲到的知识，解答学生的疑难问题，对当天的教学做补充和总结。
3.加强学生与教师之间的交流。学生每天会上很多课，课间需要短暂的休息和思维转换，几乎没有时间和教师进行更多的交流，并且有的学生比较内向，害怕与教师面对面交流，利用微信教学，隔着手机，学生可以更加自由的发言，不会太拘束，能更加积极地与教师交流，完成了学习上的交流，可以有一些生活上的互动，使教师更加了解学生，充分了解班级学情，有利于课堂教学的顺利开展。
1.学生自主性不大。微信作为一个人际交往的平台，它可以用于和他人联系、聊天，同时还可以玩游戏、看小说等等，功能比较齐全，教师在用微信进行教学的时候，学生可能会被微信的其他功能所吸引，降低学习自主性。
2.加大管理监督学生的难度。微信教学打破了地点的限制。学生和教师可以不面对面的交流，非常的便捷，但是也正因为教师看不见学生，不知道学生是否在学习，无法做到有效的管理和监督。
1.提高学生自主性。首先，帮助学生树立人生目标和短期学习目标，使学生明确自己想要的是什么，培养学生积极进取的思想和精神，为了自己的目标积极追求，逐渐培养出学生学习的主动性。
其次，教师应学会引导学生使用微信学习，学生使用微信学习的意识要慢慢地培养，直到成为一种习惯。教师可以将课后作业、预习任务、学习资料发到微信里，学生为了完成教师布置的任务会有意识地去打开微信，关注微信教学，久而久之，学生意识到微信教学的优点，即使没有教师刻意的提醒，他们也会主动地利用微信学习。
最后，学生要对自己大学三年或四年的时间进行合理的规划，并在这几年的时间里学会自主管理，控制自己的行为，不要被外界不好的因素所影响，保持积极向上的心态和努力进取的状态。
2.教师发挥作用。第一，教师要有责任心，因为微信教学是在学生的课余时间进行，这个时间同样也是教师的休息时间，教师应秉着对学生负责的态度，贡献出一部分自己的时间和精力利用微信指导学生的学习。
第二，教师要不断地学习使用微信功能，不要惧怕新技术的出现，不会的地方多向他人请教，保证自己能顺畅地使用手机，使用微信，才能更好地利用微信教学。微信上有各种各样的教学资源，教师掌握了技术，能更加充分的利用微信这个渠道获取教学资源。
第三，引导学生合理利用手机，手机是一把双刃剑，它有好处也有坏处，高职学生虽然已经成年，但是作为在校大学生，他们有充足的课余时间，这些课余时间如何利用是学生面临的问题，有的学生在图书馆消磨时间，有的学生却抱着手机没日没夜地玩，甚至在课堂上也控制不住自己，所以教师要多提醒学生正确地使用手机，督促学生多用手机查阅学习资料，利用手机做有意义的事情。
3.学校提供保障。第一，学校明文规定教师可以使用微信教学，制定关于微信教学的规章制度和实施方案，引领教师教学，学生学习。同时，条件允许的情况下可以成立一个专门管理微信教学的部门或团隊，可以由教师和学生共同组成，对微信教学进行管理和监督。
第二，完善硬件设施，学生使用微信学习，就必然会用到手机、电脑、网络、电等等，学校应给全校各个区域提供无线网络，坚决学生月底无网的窘况，同时要保证电路通畅，教室和宿舍安装插座，便于学生给手机和电脑充电。
高职学校的学生有更多的课余时间由学生自由支配，为了使学生在大学里做更多有意义的事情和在学习上有更大的进步，教师使用微信教学不只能帮助学生学习进步，更能丰富他们的大学生活。
[1]谢明芳.高职信息化教学中的微信应用问题与对策[J].产业与科技论坛，2019（08）：173-174.
[2]叶富东.高职信息化教学中微信的应用研究[J].电脑知识与技术， 2019（09）：116-117.
【关键词】微信;信息化教学;优点;缺点;策略
【作者简介】钟卢，宁波城市职业技术学院，讲师。
我国经济飞速发展，每个家庭成员几乎都有手机，小孩子从四五岁就已经接触到了手机，人们对手机的功能非常熟悉，所以高职学校将微信运用到教学设计中是创新教学的体现。但是利用微信教学的方式在我国发展的并没有到达成熟阶段，还存在着不少问题。微信有优点、也有缺点，教师在教学中运用微信的时候，在发挥微信优势的同时也不能忽略潜在的问题，尽量想办法解决问题才能提高教学质量。
一、在教学过程中使用微信的优点
1.拓宽教学资源获取渠道。微信上有很多的教育类公众号，一些公众号里的教学资源是免费的，教师可以多关注教育类的公众号，收集对教学有帮助的资源，结合自己授课的内容，对各种教学资源进行整个，丰富自己的课堂授课方式或内容。教师也可以将自己挖掘出来的好的资料直接通过微信分享给学生。同样的，我们在获取资源的同时，也要学会反馈，如果学校学生的作业或者其他创意作品非常出彩，教师可以将学生的优秀成果分享到微信里，为他人提供资源，有利于资源的共享。
2.利用微信增加学生学习的时间和空间。学校每天都有规定的时间和地点学习，有时候学生课下的时间并没有充分地利用起来，并且学生一旦离开了教师，去了其他地方，例如宿舍、家、食堂、操场等更加自由和舒适的场所，他们很难再拿着一本书，将心思放在学习上。将微信利用到教学中，打破时间和空间的限制，学生可以随时随地学习，充分利用课余时间。例如，教师可以在学生放学以后通过微信布置作业，补充课堂上未讲到的知识，解答学生的疑难问题，对当天的教学做补充和总结。
3.加强学生与教师之间的交流。学生每天会上很多课，课间需要短暂的休息和思维转换，几乎没有时间和教师进行更多的交流，并且有的学生比较内向，害怕与教师面对面交流，利用微信教学，隔着手机，学生可以更加自由的发言，不会太拘束，能更加积极地与教师交流，完成了学习上的交流，可以有一些生活上的互动，使教师更加了解学生，充分了解班级学情，有利于课堂教学的顺利开展。
二、在教学过程中使用微信的缺点
1.学生自主性不大。微信作为一个人际交往的平台，它可以用于和他人联系、聊天，同时还可以玩游戏、看小说等等，功能比较齐全，教师在用微信进行教学的时候，学生可能会被微信的其他功能所吸引，降低学习自主性。
2.加大管理监督学生的难度。微信教学打破了地点的限制。学生和教师可以不面对面的交流，非常的便捷，但是也正因为教师看不见学生，不知道学生是否在学习，无法做到有效的管理和监督。
三、微信应用于高职信息化教学的策略
1.提高学生自主性。首先，帮助学生树立人生目标和短期学习目标，使学生明确自己想要的是什么，培养学生积极进取的思想和精神，为了自己的目标积极追求，逐渐培养出学生学习的主动性。
其次，教师应学会引导学生使用微信学习，学生使用微信学习的意识要慢慢地培养，直到成为一种习惯。教师可以将课后作业、预习任务、学习资料发到微信里，学生为了完成教师布置的任务会有意识地去打开微信，关注微信教学，久而久之，学生意识到微信教学的优点，即使没有教师刻意的提醒，他们也会主动地利用微信学习。
最后，学生要对自己大学三年或四年的时间进行合理的规划，并在这几年的时间里学会自主管理，控制自己的行为，不要被外界不好的因素所影响，保持积极向上的心态和努力进取的状态。
2.教师发挥作用。第一，教师要有责任心，因为微信教学是在学生的课余时间进行，这个时间同样也是教师的休息时间，教师应秉着对学生负责的态度，贡献出一部分自己的时间和精力利用微信指导学生的学习。
第二，教师要不断地学习使用微信功能，不要惧怕新技术的出现，不会的地方多向他人请教，保证自己能顺畅地使用手机，使用微信，才能更好地利用微信教学。微信上有各种各样的教学资源，教师掌握了技术，能更加充分的利用微信这个渠道获取教学资源。
第三，引导学生合理利用手机，手机是一把双刃剑，它有好处也有坏处，高职学生虽然已经成年，但是作为在校大学生，他们有充足的课余时间，这些课余时间如何利用是学生面临的问题，有的学生在图书馆消磨时间，有的学生却抱着手机没日没夜地玩，甚至在课堂上也控制不住自己，所以教师要多提醒学生正确地使用手机，督促学生多用手机查阅学习资料，利用手机做有意义的事情。
3.学校提供保障。第一，学校明文规定教师可以使用微信教学，制定关于微信教学的规章制度和实施方案，引领教师教学，学生学习。同时，条件允许的情况下可以成立一个专门管理微信教学的部门或团隊，可以由教师和学生共同组成，对微信教学进行管理和监督。
第二，完善硬件设施，学生使用微信学习，就必然会用到手机、电脑、网络、电等等，学校应给全校各个区域提供无线网络，坚决学生月底无网的窘况，同时要保证电路通畅，教室和宿舍安装插座，便于学生给手机和电脑充电。
四、结束语
高职学校的学生有更多的课余时间由学生自由支配，为了使学生在大学里做更多有意义的事情和在学习上有更大的进步，教师使用微信教学不只能帮助学生学习进步，更能丰富他们的大学生活。
参考文献：
[1]谢明芳.高职信息化教学中的微信应用问题与对策[J].产业与科技论坛，2019（08）：173-174.
[2]叶富东.高职信息化教学中微信的应用研究[J].电脑知识与技术， 2019（09）：116-117.