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通过系列科学实验论证生长素的存在和作用,培养学生科学论证的思维习惯,建构科学概念和形成批判性思维。
基于论证教学的“植物生长素”一节的教学设计
【摘 要】
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通过系列科学实验论证生长素的存在和作用,培养学生科学论证的思维习惯,建构科学概念和形成批判性思维。
【机 构】
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浙江省乐清市第三中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年01期
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