【摘 要】
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基于CNKI中文文献对我国教育领域虚拟现实技术研究文献进行研究,通过对文献的题录信息、关键词运用共现分析法等方法,对我国教育领域虚拟现实技术研究文献的时间分布、载文期刊、发文机构分布、研究主题及趋势进行可视化分析,发现当前研究处于持续发展阶段,集中于关于虚拟现实的理论研究、融入教育教学全过程的应用研究和在教育教学各领域的实践探索三方面,在量化评价、教师素养、基础教育应用等方面还需要进一步努力.同时分析研究热点和趋势,以期为虚拟现实技术在我国教育领域的应用研究提供参考.现实技术在我国教育领域的应用研究提供参
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基于CNKI中文文献对我国教育领域虚拟现实技术研究文献进行研究,通过对文献的题录信息、关键词运用共现分析法等方法,对我国教育领域虚拟现实技术研究文献的时间分布、载文期刊、发文机构分布、研究主题及趋势进行可视化分析,发现当前研究处于持续发展阶段,集中于关于虚拟现实的理论研究、融入教育教学全过程的应用研究和在教育教学各领域的实践探索三方面,在量化评价、教师素养、基础教育应用等方面还需要进一步努力.同时分析研究热点和趋势,以期为虚拟现实技术在我国教育领域的应用研究提供参考.现实技术在我国教育领域的应用研究提供参考.
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