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让学生“带着问题走进教室”，再让学生“带着问题走出教室”，这是教育的完美表现，也是打造创新型人才的必经之路。因此，数学教师应该树立“把每一个孩子都培养成问号”的理念，帮助学生树立善问的意识，让他们拥有敢问的勇气，从而在数学学习中学会提问，促进创新思维、求异思维的发展。
提升学生提问能力的三种途径
【摘 要】
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让学生“带着问题走进教室”，再让学生“带着问题走出教室”，这是教育的完美表现，也是打造创新型人才的必经之路。因此，数学教师应该树立“把每一个孩子都培养成问号”的理念，帮助
【机 构】
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江苏省南京浦口新城实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年37期
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