【摘 要】
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Nephrotic syndrome(NS)is relatively common in children,with most of its histological types being minimal changed disease.Its etiology has long been attributed to lymphocyte(especially T-cell)dysfunction,while T-cell-mediated vascular hyperpermeability inc
【机 构】
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DepartmentofPediatrics
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Nephrotic syndrome(NS)is relatively common in children,with most of its histological types being minimal changed disease.Its etiology has long been attributed to lymphocyte(especially T-cell)dysfunction,while T-cell-mediated vascular hyperpermeability inc
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突发公共事件给相关机构的服务管理能力和城市的应急防控建设提出了很大的挑战。应急防控中出现的各种语言障碍问题凸显了应急预案中的短板和不足。应急语言服务应成为突发公共事件应急防控的题中要义,也是城市化建设中的重要方面。如何切实发挥好语言应急服务能力,妥善处理突发事件中出现的语言问题,已成为现代城市管理中需要迫切解决的重大课题。以西安市为例,提出突发公共事件防控中语言应急服务体系的构建思路:打造语言应急服务长效机制;创新语言应急服务举措;搭建应急语言服务平台;推进应急语言服务与信息技术的深度融合,从而促进城市的
It has already been established that in end-stage renal disease,hyperphosphatemia causes soft tissue calcification including vascular calcifications.It has also been supported that there is a connection between increased serum pho-sphate and morbidity in
以“走西口”等短语为例,根据生成语法功能范畴假设,“V不及物+NP”的生成可以实现为由方位范畴扩展轻动词引进不及物动词的论元,并指派处所宾语的题元角色。现代汉语中,“动词+介词短语”的划分存在争议,有些学者将“动词+介词”分析为动介复合词;有些学者则将介词短语或介词分析为补语,并将“动词+介词短语”分析为“动+补+宾”的形式。受“V不及物+NP”的生成机制启发,将“在、向、到”等介词分析为轻动词的语音实现形式,并将其设定为现代汉语中的方位范畴,同时,通过致使范畴和时体范畴来测试方位范畴的句法位置。
“课程思政”是落实“立德树人”根本任务的新教育理念,目的在于使各类课程与思想政治教育同向同行,形成协同育人效应。艺术学科的“育美”与思想政治教育的“育德”紧密联系,互相促进。文章介绍了艺术学科“课程思政”创新改革的独特优势,分析了其目前存在的问题,指出了“课程思政”的实施路径及其评价方式。
BACKGROUND Lemierre\s syndrome is a disease that causes anaerobic sepsis,internal jugular vein thrombosis,and septic embolism in the lungs and other organs after acute oropharyngeal infection.It was named after André-Alfred Lemierre in 1936.CASE SUMMARY
上好思政课是思政课教师的重要任务。微文化背景下上好思政课,不仅要关注微文化下的机遇,更要直面挑战。当前,青年思政课教师在处理教学内容和教学素材关系方面存在不足,在引导学生辨别信息、辩证思考方面能力不足。为此,文章从教学内容、教学环节去“泛娛乐化”和教学过程中增加方法论指导两方面,探索微文化下青年思政课教师直面的挑战及对策。
“Construction”是语言学的重要概念,可以从描写结构主义和认知语言学两个视角共三个层次来加以把握。前者可对译为汉语的“结构”,涉及到两项的组配,它是从语法角度来理解的概念;后者可对译为“构式”,是一个独立于其组成成分的意义,它是从语义和认知角度来理解的概念。在这一基础上,分析了现代汉语中半实体构式“管他VP”的具体使用情况。该构式应形成于元、明时期,其构式义是基于反问语气以及语用推理的固化。
俄罗斯的语义学研究主要分为两大主流学派——莫斯科语义学派和语言逻辑分析学派。莫斯科语义学派形成于20世纪60年代,主要以构建多层级的“意思⇔文本”转换模式为目标,对语言进行整合的形式化描写,其中,在语义辖域研究方面,阿普列相的贡献较为突出。语言逻辑分析学派形成于20世纪80年代中期,将语义学视为逻辑语义学的变体形式之一,从不同的逻辑推演视角来解释和分析语言问题,其中,对辖域理论研究较多的是博古斯拉夫斯基。通过对两位俄罗斯语言学家辖域观点的分析和整合,探究两大语义学派对辖域问题的理论基础和研究方法,并与欧美
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