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中学生在写议论文时,容易犯为说理而说理、举例生搬硬套、论证空泛不实等毛病。本文试图提供一种易于掌握且便于操作的写作方法——背景思维法,以帮助学生积累写作经验,实现个体意义建构。
宏大叙事下的个体意义建构——浅析背景思维及其应用
【摘 要】
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中学生在写议论文时,容易犯为说理而说理、举例生搬硬套、论证空泛不实等毛病。本文试图提供一种易于掌握且便于操作的写作方法——背景思维法,以帮助学生积累写作经验,实现
【机 构】
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广东省中山市龙山中学
【出 处】
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作文:高中版
【发表日期】
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2019年4期
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