【摘 要】
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在我国的基础教育课程改革的浪潮中，实施素质教育已得到了人们的共识。但对于农村来说，大多数学生特别对数学的学习不重视，更谈不上有较高的数学成绩了。而“义务教育阶段的数学
【机 构】
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甘肃省陇南市宕昌县实验中学 748500
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在我国的基础教育课程改革的浪潮中，实施素质教育已得到了人们的共识。但对于农村来说，大多数学生特别对数学的学习不重视，更谈不上有较高的数学成绩了。而“义务教育阶段的数学课程突出体现了基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。”所以想让农村的学生学的更好，就得培养农村学生的数学兴趣，来提高农村数学教学质量。以下就是如何培养农村学生数学兴趣，提高农村数学教学质量的几点不太成熟的方法。
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