目标：
　　1.通过猜测、探索知道能否将瓶中气球吹大与瓶中空气压力大小有关。
　　2.能大胆地表达自己的发现，体验科学发现的乐趣。
　　准备：
　　1.大小不一的塑料瓶若干，将气球放入瓶内，并将气球口反套在瓶口上。
　　2.容易吹起来的气球若干，记录表、课件等。
　　过程：
　　一、引出课题，激发兴趣
　　师（出示气球）：这是什么？可以怎样让气球变大？
　　师（小结）：吹气球时嘴巴要贴住气球进气口，用力吹才能把气球吹大。
　　二、猜测、探索在大小不一的瓶子里吹气球
　　1.幼儿猜测。
　　师：这些气球装在瓶子里，还能不能把它吹大呢？（出示记录表，幼儿猜测，教师记录。）
　　2.幼儿第一次操作。
　　师：到底能不能吹大？请你们拿一个装有气球的小瓶子一起来试一试。
　　3.幼儿交流操作结果。
　　师：气球吹大了吗？（教师记录实验结果。）
　　师（小结）：原来，装在小瓶子里的气球是吹不大的。
　　4.幼儿第二次操作。
　　师：这个小瓶子太小，放在里面的气球吹不大。那装在大瓶子里的气球能吹大吗？
　　（1）幼儿猜测，教师记录。
　　（2）幼儿实验，并交流记录结果。
　　（3）师（小结）：原来，装在大瓶子里的气球也吹不大。看来能不能吹大瓶中的气球与瓶子的大小没有什么关系。
　　三、再次探索
　　1.讨论将瓶中气球吹大的办法。
　　师：有没有什么好办法将瓶中的气球吹大呢？（幼儿讨论想办法。）
　　2.教师示范。
　　师：老师有个好办法。（教师演示。）
　　3.幼儿操作。
　　师：你们想不想也来试试？（幼儿操作。）
　　师：请操作成功的人上来试一试。
　　4.交流经验。
　　师：这次你们几个为什么成功了？
　　师：请找一找瓶子身上有什么秘密并与边上的小朋友说一说。
　　师：谁来说说自己的发现？
　　师（小结）：原来，如果瓶子上有洞洞，我们就可以把里面的气球吹大。
　　师：为什么瓶子的身上有洞洞，我们就可以把里面的气球吹大呢？
　　5.幼儿实验（用皮肤或小碎纸等感受从瓶子里挤出的空气）并交流发现。
　　6.教师演示课件并小结。
　　师：原来，瓶子里装满了空气。我们在吹有洞洞的瓶子里的气球时，瓶子里的空气受到我们吹的力量的挤压，就从小洞里被挤出去了，气球就慢慢地变大了；没有洞洞的瓶子里面的空气因为挤不出去，影响气球变大，所以气球就吹不大。
　　四、第三次探索：将那些不能吹大的气球吹大
　　1.幼儿想办法并交流。
　　2.教师提供安全钉让幼儿给瓶子戳洞，体验成功地把瓶子里的气球吹大的快乐。