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一、课题背景和研究意义中学数学教学是中学教学中重要的一科，在初中升高中和高中升大学的考试中都占有重要的地位，但目前的教育形势是学生在掌握中学数学知识和技能方面都有相当大的难度。在学生学习数学的过程中总感觉数学难学而没有用。在本课题中笔者就对其中的成因和改进方法进行了大量的探索和实践，发现在实验的基础上进行中学数学的教学可以改变学生学习的枯燥局面，对学生提高数学成绩和数学兴趣都有积极而深远的影响。