【摘 要】
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奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前中学化学教学中存在的偏颇入手 ,介绍了有意义学习理论对中学化学教学
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奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前中学化学教学中存在的偏颇入手 ,介绍了有意义学习理论对中学化学教学的指导作用 ,提出了中学化学教学中实施先行组织者策略 ,运用同化模式条件 ,帮助学生完备认知结构的方法 ,对提高教学效率有一定的借鉴作用
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