【摘 要】
：
＜正＞杨智锦作为莆田市海洋灾害普查办公室主任，始终保持高度的责任感和使命感，积极谋划落实推动海洋灾害风险普查工作，在他和团队的共同努力下，莆田市海洋灾害风险普查各项工作以“实”为本，较好地完成了市、县（区）级海洋灾害风险普查各项任务。海洋灾害风险普查作为一项综合性社会系统工程，协同任务重、工作难度大，因此工作开始前各方面的保障落实显得尤为重要。
论文部分内容阅读
＜正＞杨智锦作为莆田市海洋灾害普查办公室主任，始终保持高度的责任感和使命感，积极谋划落实推动海洋灾害风险普查工作，在他和团队的共同努力下，莆田市海洋灾害风险普查各项工作以“实”为本，较好地完成了市、县（区）级海洋灾害风险普查各项任务。海洋灾害风险普查作为一项综合性社会系统工程，协同任务重、工作难度大，因此工作开始前各方面的保障落实显得尤为重要。
其他文献
装配式建筑是用预制部品部件在工地装配而成的建筑。发展装配式建筑是建造方式的重大变革，是推进建筑业供给侧结构性改革的重要举措，有利于节约资源能源、减少施工污染、提升劳动生产效率和质量安全水平，有利于促进建筑业与信息化工业化深度融合、培育新产业新动能、推动化解过剩产能。要按照适用、经济、安全、绿色、美观的要求，坚持市场主导、政府推动，坚持分区推进、逐步推广，坚持顶层设计、协调发展，推动建造方式创新，不
本研究通过对五年来职业教育领域的学术论文进行文献计量分析，探索该领域的核心研究热点主题，系统展现了当前职业教育研究的全景。作者选取中国知网中文数据库中2018-2022年期间发表的中文职业教育研究文献作为样本，借助文献计量分析方法、共词分析法和主题演化分析方法等，对职业教育的高被引论文和核心研究热点进行比较分析，总结职业教育研究的现状、前沿热点及演化趋势。首先，2018-2022的五年中，我国职业
苏里格气田东二区二叠系石盒子组盒8段（以下简称盒8段）为典型的河流相致密砂岩储层，其强非均质性及复杂的储层结构导致该区面临“甜点”储层优选困难等关键技术瓶颈。为此，在分析盒8段储层岩相类型及组合特征、岩相约束下测井数据特征的基础上，建立了一种契合岩相及其组合特征、测井数据特征、人工智能算法原理的径向基—多层感知器神经网络联合模型，并开展了储层岩相的精确识别与表征研究。研究结果表明：（1）盒8段发育
＜正＞近期，文水县第二高级中学校以调查问卷的形式向家长征集当前家校沟通方面的意见和建议，家长反映了以下问题。一是交流渠道单一，大部分家长只能通过家长会和电话了解孩子在校情况，缺乏与老师面对面交流的机会；二是家长对孩子的关注不够全面，多数家长只了解孩子的学习成绩，对孩子的心理健康了解不足；三是交流次数少，大部分家长高中三年与班主任和任课老师交流的次数非常少，有的家长甚至都不知道孩子的班级，也不知道教
＜正＞【本刊讯】5月8日，中国有色金属工业协会在本部召开习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题读书班研讨交流会，国资委党委第十三巡回指导组组长谭星辉出席。中国有色金属工业协会党委书记、会长葛红林，党委副书记、纪委书记范顺科，党委常委、常务副会长贾明星，党委常委、副会长王健，党委常委、副会长兼秘书长段德炳，党委常委、副会长朱景兵，党委常委、副会长陈学森作关于主题教育专题读书班学习体会的汇报。谭
＜正＞澳大利亚教育学家布赖恩·克里腾登曾说"家庭是一切社会中最古老并唯一自然的一种形式",与学校教育传授知识、培养能力的任务不同,家庭教育的任务是情感支持和人格培养,对人的发展具有深远影响。然而,当前的家庭教育存在认知的误区,如"支配与强迫" "规矩与控制"等家庭行为模式、"养教分离"倾向引起的家教功能削弱、过于关注学业成绩的功利主义教育观等。经调查显示,近一半的家长不知道该如何教育孩子,三成以上
＜正＞目的总结小儿美克尔憩室内翻入肠腔的病例,观察其特征,总结相关临床表现,旨在提高该疾病超声诊断准确率。方法回顾性分析2019年1月至2019年7月在我院经超声检查并经手术和病理证实的小儿美克尔憩室内翻入肠腔的5例患儿的超声特征及临床表现。超声常规扫查腹部肠管,观察有无肠套叠,肠腔内有无异常团块,对肠腔内病灶进一步仔细观察团块特征,与肠壁关系,肠管蠕动情况。所有病例均采用腹腔镜手术。
猪繁殖与呼吸综合征（Porcine reproductive andrespiratory syndrome,PRRS）是猪繁殖与呼吸综合征病毒（Porcine reproductive andrespiratory syndrome,PRRSV）引起的一种病毒性传染病,给世界养猪业造成了重大经济损失,是猪病中最重要传染病之一。目前我国临床流行PRRSV复杂多样,多种类型毒株并存,不同类型病毒又很
＜正＞家庭教育促进法的重要意义主要体现在两个方面：一是让全社会，尤其是为人父母者意识到这个问题的重要性，引导家长树立正确的家庭教育观念，明确身为家长的责任；二是厘清家庭、学校、社会相关机构等各主体的责任边界，各自做好各自的事情。教育界有一个著名的公式——“5+2=0”，说的就是家庭教育对学校教育的影响。“5”代表学生在学校接受教育的5天时间；“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间；“0”代表教育