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结合人教版生物学七年级下册"血流的管道——血管"一课的具体教学案例,探讨在初中生物教学中,如何应用基于"智慧教室"的"336"模式,帮助学生构建概念、理解方法、发展思维、提升科学素养。
基于“智慧教室”的“336”模式在初中生物概念教学中的实践研究
【摘 要】
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结合人教版生物学七年级下册"血流的管道——血管"一课的具体教学案例,探讨在初中生物教学中,如何应用基于"智慧教室"的"336"模式,帮助学生构建概念、理解方法、发展思维、提
【机 构】
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福州屏东中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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福州市电化教育馆的福州市教育信息技术研究课题“基于‘智慧教室’的‘336’模式的初中生物复习课教学策略”(课题编号为FZDT2017A19)的研究成果
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