摘要：在新的教育背景下，在钳工实习教学中，教师需要运用一定的教学方法才能提高学生的实践能力，进而确保教学质量。本文就提高中职院校钳工实习教学质量进行分析，并提出教学策略。
　　关键词：中职院校 钳工实习 教学质量
　　目前，中职院校对学生的实践能力培养非常重视，通过实践教学进而提高教学质量，努力为国家源源不断地培养人才。
　　一、中职钳工教学质量的重要意义
　　随着新课程的落实，国家开始实行教学改革，更加重视对学生的实习能力培养。钳工是我国社会急需的人才，对工业化生产具有重要的作用，因此各中职院校开始注重教学质量。只有确保教学质量，才能提升学生的实习能力。
　　1.为学生今后发展奠定基础
　　學校的根本任务是为国家培养栋梁之才，而中职学校特点是学生实践技能的培养。因此，学生的实践技能培养成为教学的根本。学生能力的提升还需要教师进行钳工实践培训，多角度、全方面地进行实训教学，提升学生知识技能。想要使学生的实践技能得到提高，也需要从教学入手，提升教学质量才能确保学生的能力得到提高。在实习过程中，培养学生的创新能力、技巧能力，可以为学生今后工作发展奠定坚实的基础。
　　2.推动国家发展
　　如今，我国技能型人才较为匮乏，对人才的实践技术尤为重视。在工业化发展中，钳工发挥着重要的作用。而中职院校有效的人才培养、高质量的教学、理论与实践相结合的培养模式是教学的根本，可以满足社会对于人才的需求。
　　3.提升学校竞争力
　　如今，越来越多的中职院校得到了发展。生源是学校教育发展的根本保障。学校只有不断提高教学实习质量，才能在生源竞争中占据更大的优势，吸引越来越多的学生。由此可见，提高学校实习教学质量十分重要。
　　二、中职实习教学中的不足
　　1.教学理念传统
　　新课程背景下，教师要创新教学方法，激发学生学习兴趣。然而，现阶段我国多数学校依然使用传统的教学方法，教学理念较为陈旧。例如：在钳工实习中，材料的底孔直径计算、钻头的选择等是实习教学的中心，但是一些教师在理论知识上较为注重，而在实习教学中没有过多的重视，进而造成学生知识较为形式化，致使实习教学效果平平。
　　2.内容单一
　　钳工知识点设计较为广泛，因此教师在实习教学中需要多样化教学，进而提高教学效果。但是现阶段中职教学中，实习内容较为单一，使得学生没有较高的学习兴趣。钳工实习内容没有与当下社会发展相融合，进而导致学生今后在工作岗位中得不到有效的发展。
　　三、提高中职钳工实习教学质量的方法
　　1.创新教学理念
　　教学理念决定着教学质量，因此，想要提升教学质量则需要创新教学理念，跟上社会的发展步伐。在钳工实习教学中，需要秉承着“以人为本、市场导向”的原则，对当下钳工市场要求有深入的了解，确保教学的先进性。另一方面，提升钳工职业能力、创新发展，找到适合学生发展的实习方法。在实习过程中，注重学生工艺、技术、方法的练习，挖掘学生创新能力为学生今后发展做考量，与企业相融合为学生提供实践机会，全面实行科学化实习模式。
　　2.多样化实习内容
　　随着社会的发展，我国工业化发展逐渐成为社会发展的支柱。因此，需要中职院校在进行钳工实习教学时，注重实习内容的多样化发展，创新内容，使学生得到全面的提升。在实习过程中，由于钳工具有一定的技术性，因此会出现较多的突发情况，所以教师需要确保学生的安全，要在教学中给予正确的引导。巡回指导中，当发现学生操作错误时，要第一时间给予引导。例如：在进行锯削实习中，一些学生锯削速度较快，操作姿势错误进而造成尺寸的误差大于公差范围，造成锯条磨损。这时，教师要给予引导，纠正学生的错误。另一方面，在实习过程中，要培养学生发现问题、解决问题的能力，注重理论知识的转化。
　　四、小结
　　总而言之，在钳工实习过程中，教师要时刻帮助学生找到有效的实习方法，进行有效的指导，进而提高教学质量。笔者分别从中职钳工教学质量的重要意义、中职实习教学中的不足、提高中职钳工教学质量方法三个方面进行分析，希望能对钳工质量实习教学的提高有所帮助。