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乡村卓越教师的素质内涵包括熟练胜任多学科教学的专业知识结构,“一专多能”的“山”型能力素质,热爱乡村、报效桑梓的师德情怀,研究乡村教育、开发校本课程的智慧策略,专业性与公共性相融通的人格气质,教育反思的专业精神,引领乡村教育文化改革的使命意识等.乡村卓越教师的培养是职前教育与职后培训一体化的结果,其职前教育的培养策略包括实施公费定向招生,模块课程选修制度,重视专业情意教育,强化教师技能训练、完善实践教学体系等.此外,乡村卓越教师的培养还需要显著提高乡村教师物质待遇,增强职业获得感;满足乡村教师的精神需求,增强职业成就感和幸福感;实施公费定向培养乡村教师教育硕士计划等政策支持和制度激励.