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在我们调查的14-60个月汉族儿童语料中,结构助词共出现452次。儿童助词语法功能的发展主要表现在组合能力的发展上。儿童结构助词语义的习得呈现的倾向性为:结构助词"的"习得优于补语标记"得"的习得;状语标记"地"则在此年龄段里未能习得;在"的"字内部,"的"字结构习得优于定语标记等用法的习得。
汉语幼儿结构助词习得发展研究
【摘 要】
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在我们调查的14-60个月汉族儿童语料中,结构助词共出现452次。儿童助词语法功能的发展主要表现在组合能力的发展上。儿童结构助词语义的习得呈现的倾向性为:结构助词"的"习得
【机 构】
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南京师范大学泰州学院外国语学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年3期
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