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工匠精神作为技术技能人才的高品质职业素养,其思想和价值在社会上已取得基本共识。针对目前培育工匠精神探索实践中存在的自发性、碎片化、分散化的现象,应从整体性治理的理念出发,系统而精细化规划职业院校培育工匠精神的路径,并充分引导和整合培育工匠精神的多元主体力量,形成协同推进的机制。
基于整体性治理的职业院校培育工匠精神的思考——以江西为例
【摘 要】
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工匠精神作为技术技能人才的高品质职业素养,其思想和价值在社会上已取得基本共识。针对目前培育工匠精神探索实践中存在的自发性、碎片化、分散化的现象,应从整体性治理的理
【机 构】
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江西科技师范大学职业教育研究院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2017年江西省社会科学规划智库项目“我省职业院校培育工匠精神研究”(编号:17ZK44),主持人:卢建平
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