【摘 要】
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“产出导向法”Production-oriented approach（POA）是提高英语课堂教学有效性的新型教学法，很好地解决了中国英语教学的“学用分离”和“哑巴英语”的难题，备受国内学者的关注和推崇。对2015-2021基于POA公开发表的文献研究发现：POA理论体系基本形成、实证研究内容丰富；教学实施者掌握POA理论的熟练程度、教学对象的英语水平及基于POA教材的内容编写等因素影响POA课堂
【基金项目】
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安徽省高校人文社科类重点科研项目（SK2021A0971）； 安徽省提质培优项目（2022TZPY053）； 安徽省质量工程教学研究项目（2020jyxm0377）； 安徽省高校优秀青年人才支持计划项目（gxyq2021031）；
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“产出导向法”Production-oriented approach（POA）是提高英语课堂教学有效性的新型教学法，很好地解决了中国英语教学的“学用分离”和“哑巴英语”的难题，备受国内学者的关注和推崇。对2015-2021基于POA公开发表的文献研究发现：POA理论体系基本形成、实证研究内容丰富；教学实施者掌握POA理论的熟练程度、教学对象的英语水平及基于POA教材的内容编写等因素影响POA课堂教学有效性。
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