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我在教学过程中，经常看到这样的情况：有的学生天资聪明，但对学习毫无兴趣，贪玩散漫，结果成绩平平；而有的学生智力水平一般，但酷爱学习，勤奋刻苦，因而成绩突出。这就告诉我们：在学习过程中，智力正常的学生常常由于非智力因素的影响而产生不同的学习效果。特别是在学习语文课是表现的更为突出，那么在教学过程中重视志趣的培养就显得尤其重要。