【摘 要】
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<正>思维导图是从思维清晰化原理的理念引用到教育教学活动中来的,到目前为止在教学中产生了较好的影响,思维导图体现了建构主义学习理论和灵活交互的特征。研究表明:思维导
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<正>思维导图是从思维清晰化原理的理念引用到教育教学活动中来的,到目前为止在教学中产生了较好的影响,思维导图体现了建构主义学习理论和灵活交互的特征。研究表明:思维导图为学生提供思维的好方法,能优化学习过程,是培养学生思维能力的有效途径。在初中阶段的数学教学中,主要培养学生的形象思维和开放性认知结构为主,因此,思维导图符合初中生思维特点,使得初中生思维活跃,更为学生的终身认知打下坚实的基础。
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