“双创”背景下高职院校学生工匠精神培养探究

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本文从“双创”视角解读了工匠精神的科学内涵,揭示了双创精神与当代工匠精神在价值观与培养目标等方面的契合关系,从几个方面深度探究了如何在“双创”教育过程中培养学生工匠精神,对当前高职院校培养国家需要的工匠型技能人才理论探索具有一定的启示意义。
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