在小学英语教学中，教师要把握新课标的教学理念，精心设计教学内容，创新教学形式，引导学生主动探究英语知识，提高他们的英语综合能力。在教学活动中，教师要注重对学生的引导，让学生在积极探究中掌握学习方向和学习方法，掌握更多的英语知识，为他们的深入探究打好基础，实现高效的课堂教学。
　　一、创设民主的课堂氛围，引导学生主动探究
　　在创新的教学模式下，师生关系也发生了变化，教师和学生处于平等的地位。在教学过程中，教师要加强和学生的沟通交流，给他们提供平等活跃的课堂氛围，让他们对英语学习产生兴趣，积极主动地投入到知识探究中，挖掘自己的潜力，高效掌握所学内容。在开展英语教学时，由于汉语对学生学习的影响，导致学生在学习英语知识时经常会用汉语思维思考，使他们不能有效掌握英语单词和句型的使用方法。针对这个问题，在教学中，教师要给学生创设浓厚的英语学习氛围，尽量使用英語和学生进行交流，让学生在教师的引导下掌握英语思维方式，快速掌握教材中的内容。
　　二、结合多媒体教学，加深学生对知识的理解
　　多媒体和小学英语课堂的结合，为学生提供了一个声音、图像、动态视频相结合的学习情境，符合学生的认知特点，能让他们对所学内容产生浓厚的兴趣，发挥思维的创造性，深入分析和探究教材中的内容，通过积极思考加深对知识的理解。多媒体教学中，教师还可以运用多媒体的特点给学生创设趣味性的对话场景，让学生在多媒体的引导下积极完成对话，使他们掌握英语句型的使用方法，提高英语运用能力。
　　三、丰富教学形式，激发学生的探究积极性
　　1.采用比赛方式进行教学。小学生的好胜心较强，在教学中采用比赛的方式能激发他们的学习动力，让他们为了取得比赛的胜利积极地探究知识。例如：在学习单词时，教师可以进行比赛，看看哪个学生在规定的时间内记住的单词最多。通过比赛，调动了学生思维的活跃性，利用有效的单词记忆方法进行单词学习，大大提高了他们的学习效率。
　　2.采用游戏进行教学。游戏是小学生十分喜欢的活动，每个学生都能积极参与进来。在英语教学中，教师结合游戏进行教学，能使课堂教学在活跃的氛围中进行，激发学生的活跃思维，让他们加快学习进度，高效完成所学内容。
　　3.结合表演进行教学。在小学英语教材中包括很多对话场景，在教学这些内容时，教师可以让学生表演这些内容，在表演过程中，学生能把对话融入到场景中进行理解，掌握英语句型的使用方法，提高英语交流能力。
　　创新的教学方式多种多样，教师要从教材内容出发，以学生的英语能力和兴趣为依据进行教学设计，使他们对课堂教学内容产生兴趣，在主动思考过程中掌握英语知识，提高他们的英语探究能力，实现高效的课堂教学。
　　四、设计新颖的作业形式，发挥学生的学习主体性
　　作业环节是对教学环节的强化和巩固。在设计作业题目时，教师要改变传统教学中题海战术的做法，结合教材内容精心设计，采用趣味性的作业形式来调动学生的积极性。例如：教师可以用英语来布置作业题目，在阅读题目时，学生遇到生词后，会运用查阅字典的方式解决，发挥了他们的学习主体性，让他们积极地完成作业题目。教师还可以让学生两人一组互相出题，在出题过程中，教师要指导学生根据教材的主要内容进行设计。通过互相出题的方式，激发了学生的参与积极性，他们通过认真分析教材内容，设计出了各种作业题目。在作业过程中体现学生的主体作用，能让学生体会到学习的乐趣，使他们主动完成作业题目，加深对知识的理解和掌握，有效提高他们的英语素质。
　　综上所述，教师在开展小学英语教学时，要设计多样化的教学环节，调动学生的参与积极性，使他们发挥思维的创造性，快速掌握教材中的知识，并在对话交流中掌握英语单词和句型的使用方法，提高他们运用英语知识的能力。在创新的教学模式中开展教学活动，能够激发学生的学习热情，使他们主动思考和探究，在活跃的氛围中学习，体会到学习的乐趣，积极主动地投入到探究活动中，不断提高他们的英语综合能力。
　　作者单位 江苏省滨海县八滩镇第二中心小学