《美人图》与朱新建的艺术理论

来源 :苏州工艺美术职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovinglixia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
朱新建是中国文人画的代表,也是美术界争议较大的人物.他提出了许多推进中国画继续发展的重要观点和思想.本文从朱新建的艺术经历入手,以《美人图》为例总结了朱新建的艺术理论,辩证地分析“朱新建现象”.
其他文献
陶瓷是世界的语言,是讲好中国故事,传播中华优秀传统文化的重要符号.随着时代的发展与变化,当代陶瓷艺术无论是艺术形式还是审美内涵都发生了较大的转变.新时代深入研究中国陶瓷艺术的发展趋势,对中华优秀传统文化的传承与发展,非物质文化遗产的保护以及振兴传统工艺等方面都具有十分重要意义.文章以中国知网(CNKI)期刊论文数据库中2011-2020年国内陶瓷艺术领域的研究文献作为研究对象,从研究现状、研究力量、研究热点以及研究主题等方面进行分析,揭示了近年来我国陶瓷艺术领域研究的学术动态.目前国内陶瓷艺术研究主体为高
杨晋具有深厚的摹古和笔墨驾驭能力,是一位全能型的画家.他擅山水,兼工人物、花鸟、草虫,精写真,画牛更是独树一帜.杨晋的山水画除了能得古人三昧,又有从生活中来的乡野自然气息.常熟博物馆藏杨晋所绘《听鹂轩雅集图》则是一幅纪实之图,记录了众文人赏梅、饮酒、赋诗之场景.漫漫历史岁月中,雅集活动一直为文人士大夫所热衷.雅集题材的画作,从最初聚焦于集会的人物逐步转化到活动的场景中,把人物置于自然山水、茅屋草舍、亭台楼阁之间,融入自然造化中.这种转变,从一个侧面体现了中国画的发展轨迹.
在新时期职业教育的发展进程中,实践教学层面的理论研究与实践探索还显得非常薄弱,尤其是高职艺术设计专业教师的实践教学能力往往被忽视,成为高职教育研究中的一个盲点.影响高职艺术设计教师实践教学能力的主要因素包括教师层面的直接因素,学生、校企合作和学校三个层面的间接因素.参照DACUM工作分析法解构高职艺术设计专业教师实践教学能力,并形成三种能力的关系结构.
清初人物画家禹之鼎的绘画艺术与其交游圈息息相关.他虽出身卑微,却以精湛的画艺与康熙朝众多名臣文士有着亲疏不一的交游关系.他们向禹之鼎索画时多次用“命”“属”“乞”的口吻,这三种不同的语气态度传达出了禹之鼎在这群名臣文士交游圈的身份地位.本文将以“命”“属”“乞”三种态度为研究视角,分析身份寒微的禹之鼎与这群名臣文士的交游关系及特点.
作为杰出的表现主义画家,柴姆 · 苏丁的油画与中国传统的写意艺术在现当代社会始终保持着密切联系.当代具有中国特色的油画体系是西方油画与中国传统画碰撞的结果,这一体系在变革中也面临诸多挑战.本文回归20世纪初期巴黎时代思潮与艺术界实况的历史语境,直面犹太画家及其艺术的命运,探究柴姆 · 苏丁绘画艺术的限制性因素,并基于其绘画的表现主义特征,发掘其中蕴含的斗争精神.这对当代中国画家创作理念的更新以及油画新变革无疑具有启示意义.
苏作工艺是指具有精致、细腻、典雅的审美特征和浓郁的苏州地域特色,制作工艺高超的传统手工艺及其产品.当前,苏作工艺在产业振兴和产品发展等方面存在突出问题.文章提出通过培育壮大市场主体,注重新业态、新模式发展;实施江南工匠人才计划,加大苏作工艺人才培养力度;推动产品提质升级,提升创意创新能力和品牌意识;引导产业集聚发展,拓宽产品展示销售渠道等方式推动苏作工艺高质量发展的对策建议.
每个人都希望在一个黄金时代里从事艺术.黄金时代里一切都美好,连吸口空气都有益灵感,自由自在,创造美好和享受美好一样重要.互相欣赏,互相爱慕,真诚相交,满眼都是美好.如此增多了创造力,构造起更美好的时代.这算不算是痴人说梦?其实,不是有没有黄金时代,而是你要不要拥有黄金时代.美好的一切都是在心里增长,长多大是相对的,有没有才是绝对的.
期刊
针法是苏绣中的重要形式语言.每一种针法均有独特的组织规律,能够塑造出与众不同的视觉效果.三二组合针法是对传统乱针绣的改进,通过巧妙地组织五个针脚的构成形式,解决了画面中传统乱针绣规律性太强的问题,能够塑造出更加灵活的图形,尤其适合与传统针法组合应用,表现中国传统古画中排列规律、造型丰富的图形,如树干、树叶等,如实地还原原作中变化多端的形态特征.
2013年至2020年期间,威尔士政府为了全面提高中小学教育的质量,与OECD紧密合作,先后发布了多份教育改革文件,明确了威尔士教育改革的制度架构、课程设计、实施保障.在制度架构上,威尔士建立了利益相关者的系统协作模式,修改相关政策从而努力保持各个政策与改革总体目标的一致性,并充分考虑威尔士本地的语言和文化特点.在作为核心的课程改革设计中,威尔士厘清了课程改革的整体愿景,从六个学习领域整体设计课程内容,并完善课程改革的支持体系.在实施保障上,威尔士努力通过多种手段确保教育公平,协调改革所需要的资源并妥善制