【摘 要】
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小学科学是一门探索性的科目,在小学科学课堂教学过程中,探索既是小学科学课堂的目标,也是它的主要教学方式,而情境教学是实现其课堂目标的方式之一。小学科学课堂是一门集理
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小学科学是一门探索性的科目,在小学科学课堂教学过程中,探索既是小学科学课堂的目标,也是它的主要教学方式,而情境教学是实现其课堂目标的方式之一。小学科学课堂是一门集理论与实践为一体的科目,如果运用固定模式进行教学,课堂难免枯燥乏味。而巧妙设置情境,可以提高小学科学课堂的有效性。情境教学不仅可以激发学生学习科学的兴趣,而且可以使课堂丰富起来,收到良好的课堂效果。还可以调动学生的积极性,真正去检验科学的真实性,形成对“真、善、美”的追求和对”“假、丑、恶”的憎恶。
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