【摘 要】
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众所周知,在阅读教学中进行读写结合训练是沟通阅读和写作,促进二者的相互提高,提升语言文字运用能力的一条效途径。怎样才能使读写结合的训练扎实有效?笔者认为:首先应当找
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众所周知,在阅读教学中进行读写结合训练是沟通阅读和写作,促进二者的相互提高,提升语言文字运用能力的一条效途径。怎样才能使读写结合的训练扎实有效?笔者认为:首先应当找准合适的读写结合点,为学生提供素材,让学生‘有米下锅’。所谓“读写结合点”就是指课文中那些有一定表达特点的,用来作语言表达“例子”的词句、段落或篇章。一篇课文存在多个读写训练点的情况下,如何确定最有价值的读写结合点?作为教师,首先应该从教材的思想内容、情感态度、语言特色、写作技巧和笔法文风等多个方面细细解读,从文中寻求训练学生某种能力的最佳点,
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