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《新课程标准》指出，教学要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必要的教学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的课堂教学存在“一刀切”的现象，造成“学优生吃不饱，学困生吃不了”的现象，使学优生学习没动力，学困生最基本的知识也掌握不了，不能实现每个学生在原有基础上最大限度地发展。面对这种情况，我在课堂教学中尝试实施“分层教学”，取得了一定的效果。