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参照Reeves TC的教育技术研究分类框架,采用内容分析法,对中国知网十年来收录的有关移动学习的97篇论文进行统计分析。从理论的角度分析了移动学习的研究现状,进而探讨移动学习的发展趋势,以期对未来移动学习的研究提供参考和借鉴。
国内移动学习的研究现状与发展趋势
【摘 要】
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参照Reeves TC的教育技术研究分类框架,采用内容分析法,对中国知网十年来收录的有关移动学习的97篇论文进行统计分析。从理论的角度分析了移动学习的研究现状,进而探讨移动学
【机 构】
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陕西师范大学新闻与传播学院,陕西师范大学网络教育学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2010年06期
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