【摘 要】
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<正>数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》在课程理念中对数学素养有专门的描述:数学素养是人们通过数学教育以及自身的实
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<正>数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》在课程理念中对数学素养有专门的描述:数学素养是人们通过数学教育以及自身的实践和认知活动,所获得的数学基础知识、基本技能、数学思想和观念,以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总和。张奠宙先生认为,数学素养,应包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流这样四个部分。可见,数学素养是主体对数学的体验、感悟、反思和表现。因此,教学中,教师
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