【摘 要】
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随着课堂教学改革的推进,尊重学生的差异性,发挥学生的个性化优势,成为提高课堂教学有效性的重要形式.本文以高中生物课堂教学为例,结合文中所提到的教学策略,不断地组织和推
【机 构】
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重庆市石柱中学,重庆,409100
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随着课堂教学改革的推进,尊重学生的差异性,发挥学生的个性化优势,成为提高课堂教学有效性的重要形式.本文以高中生物课堂教学为例,结合文中所提到的教学策略,不断地组织和推进差异性教学,针对不同的学生,结合学生学习中遇到的困惑,实施切实可行的教学方式,以满足学生的个性需求.作为高中生物教师要认真地研究差异性教学的内涵,抓住一切教学时机,把差异性教学渗入到每个环节里,以有效的促进高中生物课堂教学质量的不断提高.
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