【摘 要】
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如何认识任务群这个课程内容提出的主观追求和客观意义,将决定任务群教学的成败和质量。最令人担心的是两个极端的理解:或者以为提出任务群的教学就否定一切非任务群的教学,
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如何认识任务群这个课程内容提出的主观追求和客观意义,将决定任务群教学的成败和质量。最令人担心的是两个极端的理解:或者以为提出任务群的教学就否定一切非任务群的教学,以为有任务群教学就不再需要教师的教学;或者以为任务群教学也就是以前的单元教学和主题教学。只有辩证、全面地认识和理解任务群教学,才能真正落实新课标的精神,体现提出任务群的初衷,有效推动高中语文教学的改革,促进学生语文核心素养的提高。
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