【摘 要】
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在传统教学模式的制约下,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(以下简称"概论"课)教学往往存在学生学习主动性差、参与积极性不高、师生之间缺乏有效沟通等常见问
【基金项目】
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北京科技大学第五批研究型教学示范课程建设项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(项目编号:KC2015YJX22);全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划——思想政治理论课实践教学研究(项目编号:00029954)阶段成果
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在传统教学模式的制约下,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(以下简称"概论"课)教学往往存在学生学习主动性差、参与积极性不高、师生之间缺乏有效沟通等常见问题,以至于通过课堂教学使中国特色社会主义理论体系"入耳入脑入心"的目标难以有效实现。在"概论"课教学实践中逐渐摸索总结出的大课堂讨论教学方法,通过教学内容、教学方式、考核方式等的改革,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生探究性主动学习的热情,极大地提升了"概论"课的教学效果。
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