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摘 要：青春期教育失控现象是指青少年由于生理上、心理上发生重大的急剧变化而产生的不听话、逆反等现象。青春期教育失控现象的成因主要是叛逆导致的“造反”、矛盾导致的不听话、萌动导致的“堕落”。要有效的消除青春期教育失控现象主要应从以预防促成长等三方面入手。
关键词：青春期;教育失控;成因;对策
前言：很多过来的家长们，即孩子已经成家立业的家长，都有这样的体会：孩子在某一阶段突然不听话了，以前可是乖乖女、乖儿子呀！甚至有极端的孩子，专门跟父母唱反调，如果父母采取强制的措施，孩子就以“出走”等相威胁。导致一些家长束手无策，个别的甚至选择了放弃教育。一般而言，这种现象的出现都是在孩子的青春期，青春期既充满机遇，孩子在这个时候生理上、心理上发生重大的急剧变化，其决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期;同时青春期也充满挑战，因为这个时期是个“危险期”。如果从家长被动“遭遇”的角度看这个时期的孩子不听话、逆反这个现象，笔者认为，可以把这种现象称为青春期教育失控现象。
一、青春期教育失控现象的成因
青春期教育失控现象之所以出现，一个必然性的因素是青少年的青春期“异常”表现，这是内部的必然的因素。人生理上的变化对于人的情绪、思想都有重要的影响。奥地利心理学家、精神分析心理学的创始人弗洛伊德认为，力比多（性本能）是情绪、冲突的根源。随着女孩月经初潮的出现、男孩的遗精等，青少年逐渐开始了性成熟的过程，性激素大量分泌，生理上的急剧变化必然带来心理上的、情绪上的变化。而且，初中阶段的青少年已经初步形成了自己的人生态度，在有了一定之规的思想时候，生理上的变化又有了“力比多”的能量，这时候，如果孩子们感到父母的观念“太苛刻”、“老土了”，就会有我们家长眼中的叛逆或“异常”表现。
1.叛逆导致的“造反”
叛逆是青春期最容易出现的问题，叛逆的孩子不仅不听话，还会有顶撞父母等行为。有人对叛逆行为进行了研究，认为青少年的叛逆有生理上的原因，即青春期孩子的“能量”更多，大脑更“能干”，大脑分泌的快乐激素多巴胺比成人更多。从这个角度看，青春期青少年的叛逆有其客观的原因，是这个阶段的青少年最容易出现的一种“异常”表现。
2.矛盾导致的不听话
自我意识增强是青春期孩子最大的特点，青春期的孩子，他们逐渐开始思考一些问题。在性激素的驱动下又很容易心理动荡， 在这种情况下他们有时候相当自尊，有独立感， 有时候有不自信、妄自菲薄， 甚至情绪消沉。有时候又目空一切、自高自大。这是一种矛盾的心理状态，在这种状态下，他们往往听不进去父母的教育，变得不听话了。
3.萌动导致的“堕落”
青春期的孩子性意识已经觉醒，青春开始萌动，特别是在当今的信息高度发达的情况下，有一些孩子在力比多的驱动下把目光投向了不健康的信息，比如，一些孩子登陆黄色网站。还有的孩子开始“恋爱”，等等。这些，在家长眼里都是“堕落”。其实质是青春期的萌动。
二、消除青春期教育失控现象的策略
针对青春期的教育失控现象，作为家长，应从如下几方面入手，做好预防、消除工作，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好育人工作。
1.以预防促成长
从科学育儿的角度，家长要对孩子的身体成长规律、心理成熟规律有所了解，要学会准确判断孩子的青春期迹象，在青春期来临之前或来临之初就未雨绸缪，做好预防工作。首先，家长要善于学习、主动学习。其次，发扬家庭民主，保持好与子女的沟通与交流。很多家长在孩子青春期后出现问题，主要原因是家庭是专制式的教养方式，孩子在父母的权威下從没有与父母进行过平等的交流。要防止这种现象的发生就要在孩子小的时候建立起民主的亲子关系。孩子有话愿意跟父母说，家长才会做好预防工作。最后，做好观察、判断工作。家长不仅要与子女做好沟通与交流，还要在可能的情况下与孩子的老师、好朋友保持联系，一旦发现问题，及时采取对策。
2.以释放求平静
孩子情绪上的波涛汹涌有时是由于压力造成的，让孩子平静下来可以采用釜底抽薪的方法，如果通过分析认为孩子不听话、逆反的原因是由于青春期的压力造成的，那么，就从释放孩子的压力这个角度入手。在帮助孩子释放压力的时候，家长一方面弄清楚孩子压力产生的根源。另一方面，家长可以引导孩子学会自主释放压力的办法。
3.以理智保效果
事实上，教育失控现象也有家长的责任。往往是在面对孩子的问题时，家长越说越气，口不择言，不就事论事，亲子矛盾激化，孩子索性就不听话了。要保证既教育了孩子，又保证孩子不逆反，家长就要理智，用科学的方法、理智的态度对待孩子出现的问题，这样，家庭教育才会不至于出现失控现象。
结束语：著名作家柳青说过：生活的道路虽然漫长，但要紧处却常常只有几步，特别是在人年轻的时候。孩子究竟能不能顺利度过青春期，家长的责任巨大。只有充分的认识到帮助孩子度过青春期这项工作的重要性，提前准备，并运用科学的方法，才能很好的完成青春期的家庭教育，给孩子一个幸福的青少年时期。为了达到这样的目标，家长就应该掌握引发青春期教育失控现象的深层次原因，采取有针对的预防与消除工作。
【参考文献】
[1]陆春蕾.初中阶段看展青春期教育的尝试[J].基础教育研究.
[2] 弗洛伊德著，罗生译，精神分析学引论.新论[M].
[3] 晓玲，王哲蔚等，上海市中学生青春期生理与心理状况研究[J].中国妇幼保健.2000（15）
[4] 刘秀英.研究表明孩子青春期叛逆有生理原因[J].少年儿童研究.2017（08）
[5] 范慧玲，李璠.基于情绪管理的青春期心理特点及教育建议[J].辽宁教育.2020（03）
[6] 金爱国.抓住青春期初中生的心理特点开展教育工作[J].考试周刊，2013（98）.
（作者单位：博罗县麻陂中学，广东 惠州 516000）
关键词：青春期;教育失控;成因;对策
前言：很多过来的家长们，即孩子已经成家立业的家长，都有这样的体会：孩子在某一阶段突然不听话了，以前可是乖乖女、乖儿子呀！甚至有极端的孩子，专门跟父母唱反调，如果父母采取强制的措施，孩子就以“出走”等相威胁。导致一些家长束手无策，个别的甚至选择了放弃教育。一般而言，这种现象的出现都是在孩子的青春期，青春期既充满机遇，孩子在这个时候生理上、心理上发生重大的急剧变化，其决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期;同时青春期也充满挑战，因为这个时期是个“危险期”。如果从家长被动“遭遇”的角度看这个时期的孩子不听话、逆反这个现象，笔者认为，可以把这种现象称为青春期教育失控现象。
一、青春期教育失控现象的成因
青春期教育失控现象之所以出现，一个必然性的因素是青少年的青春期“异常”表现，这是内部的必然的因素。人生理上的变化对于人的情绪、思想都有重要的影响。奥地利心理学家、精神分析心理学的创始人弗洛伊德认为，力比多（性本能）是情绪、冲突的根源。随着女孩月经初潮的出现、男孩的遗精等，青少年逐渐开始了性成熟的过程，性激素大量分泌，生理上的急剧变化必然带来心理上的、情绪上的变化。而且，初中阶段的青少年已经初步形成了自己的人生态度，在有了一定之规的思想时候，生理上的变化又有了“力比多”的能量，这时候，如果孩子们感到父母的观念“太苛刻”、“老土了”，就会有我们家长眼中的叛逆或“异常”表现。
1.叛逆导致的“造反”
叛逆是青春期最容易出现的问题，叛逆的孩子不仅不听话，还会有顶撞父母等行为。有人对叛逆行为进行了研究，认为青少年的叛逆有生理上的原因，即青春期孩子的“能量”更多，大脑更“能干”，大脑分泌的快乐激素多巴胺比成人更多。从这个角度看，青春期青少年的叛逆有其客观的原因，是这个阶段的青少年最容易出现的一种“异常”表现。
2.矛盾导致的不听话
自我意识增强是青春期孩子最大的特点，青春期的孩子，他们逐渐开始思考一些问题。在性激素的驱动下又很容易心理动荡， 在这种情况下他们有时候相当自尊，有独立感， 有时候有不自信、妄自菲薄， 甚至情绪消沉。有时候又目空一切、自高自大。这是一种矛盾的心理状态，在这种状态下，他们往往听不进去父母的教育，变得不听话了。
3.萌动导致的“堕落”
青春期的孩子性意识已经觉醒，青春开始萌动，特别是在当今的信息高度发达的情况下，有一些孩子在力比多的驱动下把目光投向了不健康的信息，比如，一些孩子登陆黄色网站。还有的孩子开始“恋爱”，等等。这些，在家长眼里都是“堕落”。其实质是青春期的萌动。
二、消除青春期教育失控现象的策略
针对青春期的教育失控现象，作为家长，应从如下几方面入手，做好预防、消除工作，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好育人工作。
1.以预防促成长
从科学育儿的角度，家长要对孩子的身体成长规律、心理成熟规律有所了解，要学会准确判断孩子的青春期迹象，在青春期来临之前或来临之初就未雨绸缪，做好预防工作。首先，家长要善于学习、主动学习。其次，发扬家庭民主，保持好与子女的沟通与交流。很多家长在孩子青春期后出现问题，主要原因是家庭是专制式的教养方式，孩子在父母的权威下從没有与父母进行过平等的交流。要防止这种现象的发生就要在孩子小的时候建立起民主的亲子关系。孩子有话愿意跟父母说，家长才会做好预防工作。最后，做好观察、判断工作。家长不仅要与子女做好沟通与交流，还要在可能的情况下与孩子的老师、好朋友保持联系，一旦发现问题，及时采取对策。
2.以释放求平静
孩子情绪上的波涛汹涌有时是由于压力造成的，让孩子平静下来可以采用釜底抽薪的方法，如果通过分析认为孩子不听话、逆反的原因是由于青春期的压力造成的，那么，就从释放孩子的压力这个角度入手。在帮助孩子释放压力的时候，家长一方面弄清楚孩子压力产生的根源。另一方面，家长可以引导孩子学会自主释放压力的办法。
3.以理智保效果
事实上，教育失控现象也有家长的责任。往往是在面对孩子的问题时，家长越说越气，口不择言，不就事论事，亲子矛盾激化，孩子索性就不听话了。要保证既教育了孩子，又保证孩子不逆反，家长就要理智，用科学的方法、理智的态度对待孩子出现的问题，这样，家庭教育才会不至于出现失控现象。
结束语：著名作家柳青说过：生活的道路虽然漫长，但要紧处却常常只有几步，特别是在人年轻的时候。孩子究竟能不能顺利度过青春期，家长的责任巨大。只有充分的认识到帮助孩子度过青春期这项工作的重要性，提前准备，并运用科学的方法，才能很好的完成青春期的家庭教育，给孩子一个幸福的青少年时期。为了达到这样的目标，家长就应该掌握引发青春期教育失控现象的深层次原因，采取有针对的预防与消除工作。
【参考文献】
[1]陆春蕾.初中阶段看展青春期教育的尝试[J].基础教育研究.
[2] 弗洛伊德著，罗生译，精神分析学引论.新论[M].
[3] 晓玲，王哲蔚等，上海市中学生青春期生理与心理状况研究[J].中国妇幼保健.2000（15）
[4] 刘秀英.研究表明孩子青春期叛逆有生理原因[J].少年儿童研究.2017（08）
[5] 范慧玲，李璠.基于情绪管理的青春期心理特点及教育建议[J].辽宁教育.2020（03）
[6] 金爱国.抓住青春期初中生的心理特点开展教育工作[J].考试周刊，2013（98）.
（作者单位：博罗县麻陂中学，广东 惠州 516000）