【摘 要】
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<正>在高中数学课程中应当注重发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这六大最关键、最必要的数学核心素养。这六大核心素养是数学知识、数
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<正>在高中数学课程中应当注重发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这六大最关键、最必要的数学核心素养。这六大核心素养是数学知识、数学能力和数学态度等的综合表现,包含了对数学基本能力、数学意识与数学观念等方面的要求。数学基本能力是在数学活动中经过体验形成和发展起来的,是顺利完成数学活动应具备的而且直接影响其效率的一种比较稳定的心理特征。数学观念是人们对数学的基本看法和概括认
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