广告隐喻认知机制与认知流程:基于隐喻理论的分析框架

来源 :新闻与传播评论 | 被引量 : 1次 | 上传用户:mahsdbxc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
隐喻存在于人的认知和思维层面,广告隐喻在构建消费者认知过程中有着重要作用,其在影响消费者认知的同时也存在着自身的挑战。让消费者准确地理解广告隐喻的隐喻蕴涵,在保有广告隐喻价值的同时减少广告隐喻认知中的困难,需要研究消费者的广告隐喻认知机制。研究从乔治·莱考夫的概念隐喻理论和约瑟夫·格雷迪的基本隐喻理论出发,在将广告隐喻划分为广告基本隐喻与复杂隐喻的基础上研究梳理广告隐喻的认知前提、认知机制与认知流程。研究发现:消费者的亲身经验、文化经验分别具备相似性是广告隐喻认知的重要前提。广告隐喻认知机制的核心是映射。广告基本隐喻映射通过决定广告复杂隐喻的映射成分间接决定了广告复杂隐喻的隐喻蕴涵。广告隐喻的认知流程是从广告隐喻结构底端整合至广告隐喻结构顶端的过程,以产品或服务为目标域的复杂隐喻处于广告隐喻结构顶端,该类隐喻构建了消费者关于产品或服务的认知,为营销服务。
其他文献
为了明确同源异型亮氨酸拉链蛋白(homeodomain-leucine zipper, HD-Zip)基因家族的生物功能以及对尼泊尔黄堇逆境应答、生长发育及生物碱积累机制的研究,本研究使用单分子实时(single molecular real time, SMRT)测序技术对尼泊尔黄堇进行测序后,使用生物信息学方法鉴定分析尼泊尔黄堇HD-Zip转录因子家族的序列特征、基因结构、保守基序、系统进化,
期刊
为筛选适合西梅的贮藏保鲜方法,以新疆巴州地区所产“来客”西梅为试材,以(0±1)℃冷藏处理为对照,分别采用1-甲基环丙烯(1-MCP)、1-MCP+臭氧、1-MCP+臭氧+加湿三种方式处理西梅果实,通过测定贮藏过程中的好果率、pH值、硬度、可溶性固形物(TSS)含量及VC含量,比较分析不同处理方式对西梅贮藏品质的影响。结果表明:与对照相比,1-MCP、1-MCP+臭氧、1-MCP+臭氧+加湿处理均
期刊
采用YY/T 0471.2-2004标准方法,对卡拉胶和聚丙烯酸钠两种不同类型水凝胶敷料的水蒸气透过性能进行检测和研究,并对试验结果进行分析,探讨标准的适用范围,为产品工艺的优化提供参考。
期刊
“大众创业、万众创新”背景下,联合办公的产生为国内自主创业办公群体提供了便捷的办公环境,这种新型办公模式能够将创业团队、自由办公群体及创意工作者集中到一起[1]。在这里,多样办公行为会被单个空间容纳,同一个空间中可以出现不同年龄以及不同社会地位的来自各行各业的办公者。用户选择联合办公的原因在于这个共享平台不仅提供场地供人办公,还能与同行发生“邂逅”,分享彼此掌握的信息资源,实现协同式办公。尽管近些
学位
在全球化和信息化交融的新时代背景下,教育方式与方法正经历着前所未有之大变局,大数据和人工智能技术的快速发展为教育带来了新的可能性。成人高校作为终身教育的重要组成部分,面临着如何适应这种新技术背景下的新挑战。因此,如何利用大数据和人工智能技术,设计并实施适应成人高校特点的多场景融合教学模式,是目前亟待解决的问题。基于此,从不同角度详细阐述基于大数据和人工智能的成人高校多场景融合教学模式开展措施。
期刊
在新产品不断涌现和经济全球化高速推进的背景下,汽车企业的生存环境变得愈加复杂,消费者对产品个性化和可靠性质量的需求越来越高,产品质量作为企业在面对环境变化时的市场竞争力,已成为企业实现快速占领市场和口碑养成的保障。而产品质量的表现,往往由制造单位多个方面甚至是全流程制造过程来进行控制,每一个制造单元、制造工位都是决定产品质量表现的个体,只有控制好制造过程的每一个个体,才能保障产品的最终质量。本文以
学位
在目前教育不断改革背景下,人工智能等各类技术积极运用到高职院校的教学课程中,并取得了较为优异的成就,高职院校的教育是我国教育领域中的重要环节,学生在高职院校中接受的教育尤为关键,对日后就业起到决定性作用。积极运用智慧课堂教学模式,从根源上满足学生的学习需求,发挥课堂教学作用,使教学质量优质。基于此,本文首先介绍了人工智能概况和智慧课堂内涵及特点;其次阐述了智慧课堂的功能;再次分析了在教学中存在的问
期刊
数字化技术与职业教育相结合,是高职院校人才培养的必然趋势,而传统的以教师为主导的理论教学模式、以培养学生动手能力为主的实践教学模式已经不能适应新时代发展的需求。基于此,文章通过查阅文献的方法,对我国高职院校数字化教学模式现状进行梳理,对部分高职院校和相关企业进行实地调研,分析高职院校数字化教学模式存在问题的原因,为提高高职院校育人水平和育人质量提供理论参考。
期刊
<正>在人工智能高速发展的背景下,职业教育面临新机遇与新挑战,“人工智能+”职业教育将改变教学模式,引领智慧化教学,助推职业教育场景的智慧化、职业教育教学实施过程的智慧化。本文从剖析人工智能时代职业教育的改革诉求入手,分析职业教育教学模式面临的困境,提出教学模式的发展策略,建议改革要回归教学育人的初心,坚守教育的本真。
期刊
因果过度决定是困扰着因果反事实理论的一个难题。通过澄清该难题的含义,陈述细粒度策略解决方案以及刘易斯对此方案的反驳,然后借助对思维经济原则的分析,指出因果过度决定难题导源于对思维经济性的过分追求,进而引出认知层次问题。认知层次的确定应以所需解决的问题为导向,而不存在绝对的统一标准,人类认知也无须这样的标准。对因果过度决定难题典型案例的分析表明,虽然理性分析策略似乎可解决砸碎玻璃瓶之类的难题,但因忽
期刊